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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제17권 제4호
발행연도
2009.1
수록면
217 - 242 (26page)

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이 연구는 학력향상에 대한 학부모와 중등교사의 견해를 비교·분석하여 소규모 군지역의 학 력향상을 지원하는 방안에 대한 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하 기 위해서 설문조사와 문헌분석 및 자료 분석을 실시하였다. 설문조사 결과, 학부모와 교사의 견해 차이는 모든 문항에서 유의미하게 나타났다. 분석 결과를 통해서 도출된 결론은 다음과 같 다. 첫째, 학교교육에 대한 학부모의 의견을 수렴하고, 학부모가 학교교육에 직접적으로 참여할 수 있는 범위를 확대시키기 위한 행정적이고 제도적인 방안을 모색해야 한다. 둘째, 학부모의 학교교육 참여시 교사의 교수활동과 교육권한에 대해서 학부모와 교사 간에 이견이 발생할 때, 이를 조정하기 위한 원칙과 장치가 마련되어야 한다. 셋째, 소규모 군지역의 학력향상을 지원하 는 방안은 지역의 특수성을 바탕으로 지역사회와 연계하여 마련되어야 한다.
#학력향상 #학업성취도 #교육격차 #학부모 참여 #교사 전문성 신장 #improvement of student's performance #student's achievement #educational gap #parents' participation #profession staff development

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Joyner, E / 2004 / Dynamic instructional leadership to support student learning and development / Corwins Press Inc google schola Levine, D. U / 1990 / Unusually effective schools / National Center for Effective Schools Research and Development google schola Malen, B / 1988 / Professional patron influence on site-based governance councils: A confounding case study / Educational Evaluation and Policy Analysis 10 (4) : 251 ~ 270 google schola Mohrman, S. A / 1994 / School-based management: Organizing for high performance / Jossey-Bass Inc google schola Smith,M / 1980 / Meta-analysis of research on teacher expectations / Evaluation in Education 4 : 53 ~ 55 google schola

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