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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第25卷 第4號
발행연도
2007.12
수록면
455 - 484 (30page)

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본 연구는 사교육 참여와 관련된 사회심리적 요인들에 보다 착안하여 한국 학생들의 사교육 참여의 원인을 조명하려고 하였다. 먼저 사교육 수요의 원인으로서 그 동안 지적되어 온 학교교육의 질과 학생성적과 같은 요인이 실제로 사교육비 지출에 어느 정도 영향을 미치는지 실증적으로 검증하고자 하였고, 무엇보다 한국인의 "교육열"과 관련된 사회심리적 요인이 어떤 식으로 사교육 수요에 영향을 미치고 있는지 분석해 보고자 하였다.
연구결과는 사교육 참여의 원인이 공교육의 질이나 학생성적과 같은 문제에 관련되어 있기 보다는, 한국 사회의 사회·문화적 특성과 관련된 독특한 사회심리적 요인인 "명문대 중심 대입관"에 보다 더 관련되어 있음을 보여 주었다.
#명문대 중심 대입관 #학교교육의 질 #학생 성적 #사회심리적 요인 #사교육비 #교육열 #지위경쟁적 관점 #신제도주의적 관점 #prestige orientation #expenditure on private tutoring #functional and competitive theories #socio-psychological factor #institutional theory #Hierarchical Linear Model #school quality #student achievement

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 분석 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

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