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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이민경 (이화여자대학교)
저널정보
중앙어문학회 어문론집 語文論集 第87輯
발행연도
2021.9
수록면
305 - 339 (35page)
DOI
10.15565/jll.2021.09.87.305

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이 연구는 재외동포 한국어 학습자가 경험해 온 가정, 교육 기관, 사회에서의 언어 환경에 따라 한국어 학습에 대한 지향성과 태도가 어떠한지를 조사하고, 언어 환경에 따른 한국어 학습의 지향성 및 태도와 한국어 성취도 간의 관계를 고찰하는 데에 목적이 있다. 한국어만 사용하거나 한국어와 다른 언어를 모두 사용한 언어 환경은 KO, 한국어를 사용하지 않고 그 외의 언어만 사용한 언어 환경은 O로 분류하였다.
한국어 학습의 지향성과 태도를 살펴본 결과, 가정 언어 환경에서 한국어를 사용하지 않은 O 집단이 유의미하게 한국어 학습에 대한 흥미가 KO 집단보다 높았다. 학습의 지향성 및 태도 간의 관계를 살펴보면, 가정 언어 환경 O, 교육 기관 언어 환경 KO, 사회 언어 환경 KO 집단에서 한국인에 대한 태도가 도구적 지향성과 통합적 지향성, 한국어에 대한 흥미와 유의미한 상관관계를 보였다. 학습의 지향성 및 태도와 한국어 성취도 간의 관계는 가정 언어 환경 KO, 교육 기관 언어 환경 O 집단이 도구적 지향성과 한국어 성취도 간에 유의미한 음의 상관관계를 보였다.
이 연구는 재외동포 학습자가 자신이 경험한 언어 환경에 따라 어떠한 한국어 학습의 지향성과 태도를 지니고 있는지 확인하고, 그들의 한국어 성취도에 변인으로 작용할 수 있는 요소를 발견하여 제공했다는 점에서 의의가 있다. 언어 환경에 따라 국내외 재외동포들이 지닌 다양한 특성과 한국어 성취도와의 관계에 대한 논의가 지속적으로 이루어지기를 기대한다.
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목차

국문초록
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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