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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.6
- 수록면
- 67 - 80 (14page)
- DOI
- 10.15831/JKSSPE.2021.26.2.67
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목적: 본 연구의 목적은 체육고등학교 학생선수가 운동이 아닌 다른 진로를 결정하고 대학에 진학한 진로 개척과정을 살펴보고, 그 과정을 통해 향후 개선되고 지향해야 할 부분을 탐색하여 교육적 시사점을 도출하는데 있다.
방법: 이를 위해 내러티브 연구 방법을 사용하였고 자료 수집은 연구 참여자 인터뷰를 중심으로 이루어졌다. 자료 분석은 인터뷰자료를 전사한 뒤 Connelly & Clandinin(1990)과 Clandinin & Connelly(2000)가 제시한 단계(broadening, burrowing, storying, re-storying)에 맞추어 실시하였다.
결과: 연구 참여자는 체육고등학교에서 학생선수로 학업과 운동을 병행하면서 운동이 아닌 다른 진로를 선택하여 대학 진학의 꿈을 가지고 자신의 진로를 개척해나가기 위해 많은 노력을 하였다. 수영선수로서 보낸 학창시절과 수영선수가 아닌 새로운 길을 선택하여 노력하는 과정, 새로운 길을 가기까지의 어려움이라는 경험을 통해 개인, 학교, 사회라는 3가지 차원에서 교육적 시사점을 탐색할 수 있었다. 개인 차원에서는 학생과 선수 사이의 균형과 자기 관리 역량을 기르는 것이 필요함을 학교 차원에서는 교육과정 운영의 내실화와 감독, 운동부 지도자, 교사들 간의 협력적 공조 체계가 필요함을 사회 차원에서는 체육고등학교 학생선수를 위한 시스템 구축과 체육고등학교에 대한 사회적 인식 전환이 이뤄져야 함을 확인할 수 있었다.
결론: 이러한 연구 결과는 앞으로 체육고등학교가 그리고 학생선수들이 나아가야할 새로운 방향을 제시하고 있음에 주목할 필요가 있다.
방법: 이를 위해 내러티브 연구 방법을 사용하였고 자료 수집은 연구 참여자 인터뷰를 중심으로 이루어졌다. 자료 분석은 인터뷰자료를 전사한 뒤 Connelly & Clandinin(1990)과 Clandinin & Connelly(2000)가 제시한 단계(broadening, burrowing, storying, re-storying)에 맞추어 실시하였다.
결과: 연구 참여자는 체육고등학교에서 학생선수로 학업과 운동을 병행하면서 운동이 아닌 다른 진로를 선택하여 대학 진학의 꿈을 가지고 자신의 진로를 개척해나가기 위해 많은 노력을 하였다. 수영선수로서 보낸 학창시절과 수영선수가 아닌 새로운 길을 선택하여 노력하는 과정, 새로운 길을 가기까지의 어려움이라는 경험을 통해 개인, 학교, 사회라는 3가지 차원에서 교육적 시사점을 탐색할 수 있었다. 개인 차원에서는 학생과 선수 사이의 균형과 자기 관리 역량을 기르는 것이 필요함을 학교 차원에서는 교육과정 운영의 내실화와 감독, 운동부 지도자, 교사들 간의 협력적 공조 체계가 필요함을 사회 차원에서는 체육고등학교 학생선수를 위한 시스템 구축과 체육고등학교에 대한 사회적 인식 전환이 이뤄져야 함을 확인할 수 있었다.
결론: 이러한 연구 결과는 앞으로 체육고등학교가 그리고 학생선수들이 나아가야할 새로운 방향을 제시하고 있음에 주목할 필요가 있다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 수영선수 ‘후니’의 새로운 진로 개척 이야기
Ⅳ. 수영선수 ‘후니’의 새로운 진로 개척 이야기 다시 하기
Ⅴ. 수영선수 ‘후니’의 진로 개척자로 다시 살아가기
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (27)
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