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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김나희 (단국대학교)
저널정보
서울대학교 교육연구소 아시아교육연구 아시아교육연구 제22권 제1호(통권 제77호)
발행연도
2021.3
수록면
149 - 175 (27page)
DOI
10.15753/aje.2021.03.22.1.149

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본 실행 연구의 목적은 내러티브 정체성 기반의 영어 말하기 시험 준비 프로그램(김나희, 2020)의 글로벌 기업교육 적용 가능성을 탐색하는 것이다. 연구자가 교사로 직접 참여하여 글로벌 기업의 정규사내어학과정(총 16차시, 주 2회)에서 교육 전 내러티브 정체성 진단-단계별 교육-교육 후 내러티브 정체성 진단 절차로 실행하였다. 교육기간 동안 관찰된 학습자 반응과 발화 변화에 따라서 내러티브 정체성 구성(내러티브 발달, 내러티브 전달/소통, 내레이터 정보/성찰)기반의 수업이 계획, 실행, 조정 반영되었다. 연구결과 개선점은 학습자 내러티브 정체성 구성 향상으로 나타났다. 명시적으로 학습된 요소들이 포함된 학습자 발화의 내러티브 발달 등급, 내러티브 전달/소통 및 내레이터 정보/성찰 요소가 교육 전 진단과 다르게 크게 향상되었다. 새롭고 도전적인 교육 내용을 수행하는 학습자 역동성 또한 발견되었다. 프로그램 제한점 역시 교육 기간 동안 관찰된 학습자 반응과 교사 성찰을 토대로 확인하였다. 본 연구 결과를 바탕으로 기업 및 기관의 다양한 언어(시험 준비)수업 맥락에 적용할 수 있는 교육 절차, 방법, 내용, 교재, 평가 등의 후속 연구가 특정 맥락의 영어 수행에 관한 복합 다면적인 한국 성인 수험자 정체성 탐구와 이해를 기반으로 지속적으로 보고될 필요가 있다.
#영어 말하기 시험 준비 #수험자 정체성 #내러티브 정체성 #글로벌 기업 교육 #오픽 #인적자원개발 #English Speaking Test Preparation #OPIc #Global Corporation #Narrative Identity #Test-Taker Identity #Corporate Education #HRD

목차

논문 요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (22)

참고문헌 신청
고미숙 / 2003 / 정체성 교육의 새로운 접근：서사적 정체성 교육 / 한국교육 30(1):5~32 dbpia 김나희 / 2019 / 글로벌 기업의 언어시험 준비 맥락에서 영어 스토리텔링 프로그램 실행연구: 내러티브 정체성 관점으로 / 영어학 19(1):165~193 dbpia 김나희 / 2019 / 기업 맥락에서 직장인 고부담 영어 말하기 시험 준비: 수험자 정체성 관점으로 / 영어학 19(3):475~499 dbpia 김나희 / 2020 / 글로벌 기업의 영어시험 준비 교육 사례연구: 내러티브 정체성 관점으로 / 영어학 20:692~719 dbpia 박인서 / 2016 / 체육전공 대학생들의 서사적 정체성 교육에 대한 사례연구 / 한국체육학회지 55(3):225~236 google schola

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글로벌 기업의 영어시험 준비 교육 사례연구: 내러티브 정체성 관점으로
김나희 영어학 2020 .03
기업 맥락에서 직장인 고부담 영어 말하기 시험 준비: 수험자 정체성 관점으로
김나희 영어학 2019 .09

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