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자료유형
학술저널
저자정보
안경숙 (호원대학교) 김소향 (부산교육대학교)
저널정보
한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제20권 제4호
발행연도
2020.12
수록면
1 - 13 (13page)
DOI
10.21213/kjcec.2020.20.4.1

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본 연구의 목적은 만 5세 유아들의 ‘생활도구’ 주제탐구 과정에서 이루어진 활동과 교사의 반성적 평가내용을 분석하여 ‘생활도구’ 주제의 교육적 의미를 도출함으로써 유아교육현장에서 교육적 주제 전개를 위한 기초자료를 제공하는 것에 있다. 연구대상은 만 5세반 유아 20명이며, 2018년 11월 5일부터 30일까지 4주에 걸쳐 이루어진 ‘생활도구’ 주제 탐구의 과정에서 수집한 자료들을 질적 연구 방법(Guba & Loncoln, 1981)에 의해 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘생활도구’ 주제에 대한 유아의 사전 개념 평가를 통해 근접발달지대 내 지식 구성의 가능성을 높일 수 있었다. 둘째, ‘생활도구’를 움직이는 힘에 대한 유아들의 흥미가 높아졌고, ‘생활도구’ 주제가 마무리된 이후에 ‘에너지’에 대한 능동적 탐구가 이루어졌다. 셋째, 마트(mart) 놀이의 발현으로 극 놀이 영역과 쌓기 놀이 영역이 통합되어 마트 놀이가 더욱 활성화되었다. 넷째, 일상생활에서의 다양한 물리적 현상을 탐구할 수 있는 능동적 지식 구성의 기회를 제공해줄 수 있었다. 본 연구는 만 5세 유아들의 ‘생활도구’ 주제 탐구 과정에 대한 교육적 의미를 탐색한 연구로, 추후 ‘생활도구’ 주제와 관련된 다양한 활동들이 유아의 과학적 태도와 과학적 과정기술 및 과학적 개념 발달에 어떠한 영향을 미치는지에 대한 양적 연구도 필요함을 제언하였다.
#생활도구 #물리학 #지속가능발전교육 #tools for life #physical science #sustainable development education

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (58)

참고문헌 신청
곽노의 / 2013 / 유아를 위한 지속가능발전교육 프로그램 개발 연구 / 열린유아교육연구 18(4):419~436 dbpia 권미량 / 2010 / 〔쟁점연구 : 환경구성〕유아교육환경에 대한 반성적 논의 및 방안 모색 - 생태유아교육의 관점에서 / 생태유아교육연구 9(4):85~107 google schola 김성원 / 2015 / 한국 유아기 놀이의 세대별 변화에 대한 연구 / 한국보육학회지 15(2):263~293 dbpia 김호현 / 2018 / 누리과정에 함의된 유아교육의 주요 개념과 4차 산업혁명 시대의 유아교육계의 역할 / 열린유아교육연구 23(5):55~76 dbpia 류태호 / 2017 / 4차 산업혁명교육이 희망이다 / 경희대학교 출판문화원 google schola

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