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저자정보
유구종 (강릉원주대학교) 유지성 (시립도이장애전문어린이집) 김은아 (한림성심대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제25권 제6호
발행연도
2020.12
수록면
173 - 200 (28page)
DOI
10.20437/KOAECE25-6-08

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본 연구는 소셜미디어 및 학술DB에 나타난 놀이의 교육적 의미 및 사회적 인식을 살펴보고 놀이 중심의 누리과정을 수행하는데 방향성을 제시하고자 수행되었다. 이를 위하여 누리과정의 놀이에 대한 선행연구를 고찰하고 텍스톰을 통해 자료를 검색하였다. 그 결과 총 8384개의 자료를 수집하여 2회의 클리닝 과정을 거쳤으며, 유아교육전문가 3인에게 내용타당도를 검증받아 총 7448개의 데이터와 학술DB에 있는 484개 논문 초록을 추출하였다. 추출한 데이터는 R을 활용하여 빈도분석 및 중심성 분석을 실시하였고, Ucinet6을 활용하여 concor 분석을 실시하였다. 분석 결과 유아, 누리과정, 유치원, 놀이중심, 교육과정, 놀이, 책, 교육 등의 키워드가 상위빈도를 차지하였고 놀이에 대한 3개의 군집은 키워드를 고려하여 ‘놀이 중심 교육’, 놀이지원방식’, ‘누리과정 적용’으로 명명하였다. 또한 구글 BERT를 활용하여 실시한 감성분석 결과 놀이는 긍정적인 감성이 더 높은 것으로 나타났다. 이러한 분석 결과를 기반으로 누리과정 운영에 있어 놀이중심의 지향성과 이를 성공적으로 실행하기 위한 실행 방향성에 대해 논의하였다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (67)

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