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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유한나 (명지전문대학)
저널정보
한국육아지원학회 육아지원연구 육아지원연구 제15권 제4호
발행연도
2020.12
수록면
49 - 81 (33page)

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본 연구는 놀이 중에 나타나는 만 3∼5세 유아의 메타인지 행동 양상과 연령별 메타인지 행동 특성을 알아보는 것을 목적으로 하였다. 연구대상은 서울 사립 유치원에 재원 중인 만 3∼5세 유아 38명이었다. 자료수집을 위해서는 영상 촬영을 병행하며 유아의 놀이를 관찰하였고, 수집한 자료는 ‘C.Ind.Le 코딩 체제’를 활용하여 분석하였다. 분석 시 INTERACT8 분석 프로그램을 사용하여 메타인지 하위범주별 빈도, 지속시간, 시간 비율을 산출하고, 연령별 행동 특성을 보여줄 수 있는 사례를 추출하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 놀이 시간 중 만 3세 유아는 약 75%, 만 4세 유아는 약 66%, 만 5세 유아는 약 78%의 시간 동안 메타인지 행동을 하는 것으로 나타났다. 둘째, 유아가 나타내는 메타인지 행동은 연령에 따라 다른 양상으로 나타났다. 만 3세 유아가 가장 자주 하는 행동은 모니터링, 가장 긴 시간 동안 하는 행동은 실행 통제 행동이고, 만 4세 유아는 실행 통제 행동을, 만 5세 유아는 모니터링 행동을 가장 자주, 오랜 시간 동안 하는 것으로 나타났다. 본 연구는 만 3세 유아의 구성놀이에 대한 인지적 관점의 새로운 접근의 필요성과 다양한 유형의 놀이에서 유아의 행동과 그 의미를 토대로 유아의 능력에 대한 이해를 높이는 연구가 더욱 활발히 이루어져야 함을 시사한다.
#메타인지 #유아 #놀이 #metacognition #young children #play

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
III. 연구결과 및 해석
IV. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (58)

참고문헌 신청
김경일 / 다른 지적 능력 메타인지: 나는 얼마만큼 할 수 있는가에 대한 판단 google schola 김성숙 / 2008 / 유아의 메타인지와 창의성과의 관계 / 한국영유아보육학 (54):251~267 dbpia 김성숙 / 2007 / 도덕적 갈등상황에 대한 토의활동이 유아의 메타인지(metacognition)에 미치는 영향 / 유아교육연구 27(3):5~25 dbpia 김혜리 / 2002 / 학습효과로 살펴본 틀린 믿음 이해능력의 발달적 변화 / 한국심리학회지: 발달 15(3):33~54 dbpia 박영태 / 2001 / 유아의 초인지 계발을 위한 컴퓨터 시뮬레이션 개발 / 학생연구 29:143~159 google schola

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