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This study introduces a Tandem-style teaching model in which Japanese and Korean students study together to support Korean students who wish to get a job in Japan. The results of an analysis of a survey among students about this class, which is conducted as part of a job support program are as follows.
First, almost 90% of the respondents answered that the class was helpful for job interviews and Japanese conversation for job search in Japan.
Next, what proved to be another unique benefit of the Tandem-style class is that students can learn more natural, contemporary Japanese expressions and improve their pronunciation with the feedback from their native partner. The teaching models" additional benefits included more opportunities to practice interviews and conversations in Japanese, as well as developing closer friendship through more interactions and a better understanding of different cultures.
In sum, it is confirmed that students are able to acquire skills not only for a job interview, but also for Japanese conversation in general, including natural Japanese expressions, while obtaining an intercultural attitude necessary for employment in Japan.
This type of instruction can be said to be a very effective way to support employment. In addition, this case study is thought to be of practical help to professors in charge of job support programs in Japan. The study on an effective application of the tandem-style instructional model online should follow.
First, almost 90% of the respondents answered that the class was helpful for job interviews and Japanese conversation for job search in Japan.
Next, what proved to be another unique benefit of the Tandem-style class is that students can learn more natural, contemporary Japanese expressions and improve their pronunciation with the feedback from their native partner. The teaching models" additional benefits included more opportunities to practice interviews and conversations in Japanese, as well as developing closer friendship through more interactions and a better understanding of different cultures.
In sum, it is confirmed that students are able to acquire skills not only for a job interview, but also for Japanese conversation in general, including natural Japanese expressions, while obtaining an intercultural attitude necessary for employment in Japan.
This type of instruction can be said to be a very effective way to support employment. In addition, this case study is thought to be of practical help to professors in charge of job support programs in Japan. The study on an effective application of the tandem-style instructional model online should follow.
목차
Abstract
1. 서론
2. 선행연구
3. 취업일본어회화 수업의 개요
4. 설문조사 결과 및 고찰
5. 결론
참고문헌
REFERENCES
참고문헌 (11)
참고문헌 신청
강철구 / 2014 / 배재대학의 일본취업IT인력 송출 현황 및 과제 / 사회과학연구 6:1~12
김혜연 / 2019 / 국내대학의 K-MOVE 일본 취업 사례연구 -S대의 수업운영, 사후관리를 중심으로- / 日本語文學 1(83):111~127
나유정 / 2019 / 일본취업과 대학의 역할 - 부산외국어대학교 일본취업 시스템을 중심으로 - / 일본어문학 (84):547~565
이명영 / 2020 / 일본의 취업현황과 지도방안 / 일본어문학 (89):431~451
이윤정 / 2018 / 해외(일본)취업역량 강화를 위한 IT관련 어휘 분석 / 동북아 문화연구 1(56):145~161
김혜연 / 2019 / 국내대학의 K-MOVE 일본 취업 사례연구 -S대의 수업운영, 사후관리를 중심으로- / 日本語文學 1(83):111~127
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