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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이찬주
저널정보
대한공업교육학회 대한공업교육학회지 대한공업교육학회지 제43권 제1호
발행연도
2018.3
수록면
58 - 75 (18page)

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본 연구의 목적은 특성화고 전문교과 교사의 NCS 기반 교육과정 편성·운영 역량보유도와 교육요구도를 분석하는 것이다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 조사 도구로 설문지를 활용하였다. 설문지는 NCS 기반 교육과정 편성·운영 역량 요인을 바탕으로 초안을 개발하여, 직업교육 분야 전문가 4명의 검토를 통하여 수정 및 보완하였다. 설문 조사는 경기도 특성화고 전체 71개교를 대상으로 설문지(온라인)를 배부하여 433부를 회수하고 340부를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 특성화고 전문교과 교사의 NCS 기반 교육과정 편성·운영 역량 보유도 전체평균은 3.63이다. 영역별 역량 보유도 평균은 ‘요구 및 환경 분석’ 3.59, ‘교육과정 편성’ 3.54, ‘교육과정 운영'3.74, ‘교육과정 평가 및 피드백’ 3.57이다. 둘째, 특성화고 전문교과 교사의 NCS 기반 교육과정 편성·운영 역량 보유도는 3.63, 중요도 4.00이고 교육요구도는 1.47이다.
#Educational needs #NCS 기반 교육과정 #NCS-based curriculum #NCS 기반 교육과정 편성·운영 역량 #Competence to organize and operate NCS-based curriculums #교육요구도

목차

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관계부처 / 2014 / 박근혜 정부 국정과제(2013~2107) / 관계부처 google schola 교육부 / 2014 / NCS 기반 고교 직업교육과정 개정 및 전문교과 교원자격 임용 양성체제 개선 방안 google schola 교육부 / 2015 / 전기․전자 전문 교과 교육과정. 교육부 고시 제 2015-74호[별책 35] / 교육부 google schola 교육부 / 2015 / 초중등학교 교육과정 총론. 교육부 고시 제2015-74호[별책1] / 교육부 google schola 교육부 / 2016 / NCS 기반 교육과정 적용 국무회의 보고 / 교육부 보도자료 google schola

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