어린이 인권조약과 아동관의 변화

이기범

초등우리교육

1995 .05

어린이 인권조약과 아동관의 변화

이기범

중등우리교육

1995 .05

「인성 · 인성교육 · 인성평가 어떻게 할 것인가」에 대한 토론

황옥경

한국아동학회 학술발표논문집

2015 .11

[둘 / 아이들은 왜 '미숙한 존재' 로 규정되는가] 어린이 인권조약과 아동관의 변화

이기범

초등우리교육

2010 .03

[둘 / 아이들은 왜 '미숙한 존재' 로 규정되는가] 어린이 인권조약과 아동관의 변화

이기범

중등우리교육

2010 .03

인성평가, 어떻게 할 것인가?

김은설

한국아동학회 학술발표논문집

2015 .11

<인성, 인성교육, 인성평가 어떻게 할 것인가>에 관한 토론

조용남

한국아동학회 학술발표논문집

2015 .11

인성교육, 어떻게 할 것인가

김종남

중등우리교육

1995 .11

인성교육, 어디로 가야 하는가?

정창우

한국아동학회 학술발표논문집

2015 .11

인성교육, 어떻게 할 것인가

김종남

초등우리교육

1995 .11

유가적 전통의 아름다움

신경림

중등우리교육

1999 .04

유가적 전통의 아름다움

김종길

초등우리교육

1999 .04

인성교육을 위한 고소설 교육내용 연구

정보배

교사교육연구

2017 .01

왜 인성에 주목하는가?

홍강의

한국아동학회 학술발표논문집

2015 .11

국제유가 흐름에 대한 시계열분석접근

박주호

자원경제학회지

1994 .01

현대 신유가의 유가 현대화 : “문화선언”을 중심으로

장윤수

한국사회학회 사회학대회 논문집

2001 .06

인성과 관련 된 두 가지 생각

조아미

청소년문화포럼

2017 .01