지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
어린이를 ‘백지상태‘로 보는 인도주의 한계
세계를 ‘백지상태‘ 로 보는 아동관
어린이들의 권리장전…‘어린이 인권조약‘
‘사랑의 대상‘ 이자 ‘권리의 주체‘
어린이 인권 보장의 일차적 책임은 정부에
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
[둘 / 아이들은 왜 '미숙한 존재' 로 규정되는가] 어린이 인권조약과 아동관의 변화
초등우리교육
2010 .03
어린이 인권조약과 아동관의 변화
중등우리교육
1995 .05
어린이 인권조약과 아동관의 변화
초등우리교육
1995 .05
아이들 인권, 어디까지 왔나
초등우리교육
1999 .05
어린이 인권교육의 의미와 필요성
초등우리교육
1999 .05
인성론으로 풀어본 유가 아동관
초등우리교육
1998 .01
(유엔인권해설집)유엔인권조약제도 : 핵심 인권조약 및 조약 기구 개론
[NHRC] 국가인권위원회 발간자료
2007 .01
지난호 다시보기/ 인권, 아이들의 마음으로 돌아가 보니....
초등우리교육
2003 .06
어린이잡지 보며 자란 아이들/1920년대에서 해방까지의 어린이 잡지
초등우리교육
2002 .01
국제인권조약의 국내 적용과 문제점
국제법학회논총
2011 .06
어린이 날에 담긴 뜻
초등우리교육
1998 .05
다시 어린이 날을 맞아
초등우리교육
1991 .05
[이론편] 어린이 책을 읽지 않는 네가 부끄러워
초등우리교육
2009 .08
다시 어린이 날을 맞아
중등우리교육
1991 .05
[이론편] 어린이 책을 읽지 않는 네가 부끄러워
중등우리교육
2009 .08
어린이책
중등우리교육
2010 .03
어린이책
초등우리교육
2010 .03
0