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학술저널
저자정보
강현아 (전북대학교 과학교육학부/과학교육연구소/과학영재교육원) 조규성 (전북대학교 과학교육학부/과학교육연구소/과학영재교육원) 김자홍 (전북대학교 과학교육학부/과학교육연구소/과학영재교육원) 이국행 (전북대학교 과학교육학부/과학교육연구소/과학영재교육원) 이정원 (서남대학교 교직과) 강금자 (전북대학교 과학교육학부/과학교육연구소/과학영재교육원) 정덕호 (전북대학교 과학교육학부/과학교육연구소/과학영재교육원)
저널정보
한국지구과학회 한국지구과학회지 한국지구과학회지 제28권 제3호
발행연도
2007.1
수록면
289 - 297 (9page)

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본 연구의 목적은 과학영재아의 기질특성을 분석하고 이 기질 특성이 시험불안과 어떤 관계가 있는가를 알아보는 것이다. 연구대상은 대학부설과학영재교육원에서 교육받고 있는 92명의 중학생 과학영재아들과 97명의 전주시내에 소재한 중학교 1학년 일반아들이다. 측정도구는 개정판기질차원척도(Revised Dimensions of Temperament Survey: DOTS-R)를 사용하였다. 연구결과 과학영재아는 일반아에 비하여 집중성, 지속성 및 접근성 기질이 높게 나타났다. 이에 비하여 일반집단은 활동성, 융통성, 긍정성 기질이 높게 나타났다. 또한 영재아와 일반아의 우세기질에 대한 검증 결과 기질 특성에 유의한 차이가 있었는데 과학영재집단은 지속성 기질이, 일반집단은 융통성 기질이 우세기질로 나타났다. 과학영재아와 일반아의 기질 특성과 시험불안의 상관관계분석에서 과학영재아는 접근성, 지속성이 부적상관을 보였고, 일반집단은 집중성이 부적상관을 보였으며, 활동성은 두 집단 모두에서 정적상관을 보였다. 즉 활동성 기질은 시험불안을 높이는 요인으로 작용하고 있는 것으로 나타났다. 연구결과는 과학영재아를 판별하기 위한 목적보다는 그들의 기질적 특성을 최대한 파악하여 과학영재의 기질특성에 맞는 학습활동을 제공하는데 활용되어져야 할 것이며 연구결과의 일반화를 위하여 대상범위를 확대할 필요가 있다.
#과학영재 #기질 #시험불안 #우세기질 #지속성

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