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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
손태권 (대구옥산초등학교) 류성림 (대구교육대학교 수학교육과)
저널정보
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 한국초등수학교육학회지 제20권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
737 - 760 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

가상조작 도구를 활용한 RME기반 수학학습이 초등학생의 공간감각 및 수학적 태도에 미치는 효과
손태권 2016.01 학위논문
가상조작 도구를 활용한 RME기반 수학학습이 초등학생의 공간감각 및 수학적 태도에 미치는 효과
손태권 ,  류성림 한국초등수학교육학회지 2016.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구에서는 2009 개정 수학과 교육과정에 따른 6학년 수학교과서의 도형 영역을 분석하여 RME에 기반한 가상조작도구 콘텐츠를 개발하고, 이를 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 적용하여 공간감각 및 수학적 태도에 미치는 효과를 살펴보고자 하였다. 본 연구의 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 초등학교 6학년 도형 영역에서 가상조작도구를 활용한 RME기반 수학 학습이 일반적인 수학 학습보다 공간감각 향상에 유의미한 효과를 보였다. 이는 평면적인 학습 환경에서 벗어나 RME 기반 3차원 가상조작 콘텐츠를 활용한 수업이 교육적으로 의미가 있으며 학생들의 공간감각을 기르는데 효과적인 방안임을 알 수 있었다. 둘째, 초등학교 6학년 도형 영역에서 가상조작도구를 활용한 RME기반 수학 학습을 적용한 실험집단이 비교집단보다 학생들의 수학적 태도에서 유의미한 효과를 보였다. 특히 수학적 태도의 3가지 하위 요소인 수학교과에 대한 자아개념과 교과에 대한 태도, 교과에 대한 학습습관에서 모두 실험집단이 비교집단에 비해 유의미한 차이를 보였다. 이는 가상조작도구를 활용한 RME기반 수학학습이 자기주도적인 학습 습관을 길러주고 수업에 임하는 학습 태도 개선에 효과가 있는 것으로 판단되며 모둠 내에서 서로 협력하고 의사소통하는 모습도 발견할 수 있었다.
#가상조작도구 #공간감각 #수학적 태도 #RME기반 수학 학습

목차

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교육과학기술부 / 2011 / 수학과 교육과정(교육과학기술부 고시 제 2011-361호, 별책 8) / 대한교과서주식회사 google schola 교육부 / 2015 / 초등학교 수학 6-1 / (주)천재교육 google schola 교육부 / 2015 / 초등학교 수학 6-2 / ㈜천재교육 google schola 교육부 / 2015 / 제2차 수학교육 종합계획 google schola 김혜정 / 2003 / 공간 시각화 활동을 통한 기하학습이 공간감각능력과 의사소통능력에 미치는 효과 google schola

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