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자료유형
학술저널
저자정보
방정숙 (한국교원대학교 초등교육과[수학교육]) 선우진 (한국교원대학교 대학원)
저널정보
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 한국초등수학교육학회지 제21권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
343 - 364 (22page)

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초등학교 수학에서 함수적 사고는 매우 중요하지만, 함수적 사고를 지도하는 데 중요한 역할을 하는 교사에 대한 연구는 부족한 편이다. 이에 본 연구에서는 함수적 사고를 지도하기 위한 수학 과제 및 수업 전략에 대한 지식을 살펴보기 위하여 검사 도구를 개발한 후 초등학교 교사 119명을 대상으로 조사하였다. 분석 결과, 초등학교 교사들은 대부분 곱셈 관계와 덧셈 관계의 과제를 적절하게 개발할 수 있었고, 비연속적인 대응표의 활용과 같은 수업 전략에 대하여 함수적 사고 지도의 측면에서 설명할 수 있었다. 반면 일부 교사들은 함수적 사고에 대한 중요한 아이디어를 충분히 이해하지 못했다. 연구 결과를 토대로, 함수적 사고를 지도하기 위한 초등학교 교사의 지식에 관하여 시사점을 논의하였다.
#함수적 사고 #초등학교 교사의 지식 #수학 과제 #수업 전략

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교육부 / 2014 / 수학 4-1 / 천재교육 google schola 교육부 / 2014 / 수학 4-2 / 천재교육 google schola 교육부 / 2015 / 수학 6-2 / 천재교육 google schola 교육부 / 2015 / 수학과 교육과정. 교육부 고시 제 2015-74호 google schola 권성룡 / 2007 / 초등 수학 교과서의 규칙성과 함수 영역의 활동 고찰 / 초등수학교육 10(2):111~123 google schola

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