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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정영옥 (경인교육대학교)
저널정보
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 한국초등수학교육학회지 제21권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
161 - 194 (34page)

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본 연구는 초등학교 수학에서 입체도형의 공간 감각에 해당하는 쌓기나무 단원과 관련된 공간 감각 요인들을 살펴보고, 이를 바탕으로 우리나라와 핀란드, 네덜란드 교과서의 입체도형의 공간 감각 관련 내용의 특징을 분석함으로써 앞으로 입체도형의 공간 감각 지도 개선을 위한 시사점을 제공하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 이론적 고찰을 통해 공간 감각의 의미와 하위 요인을 알아보고, 입체도형의 공간 감각과 관련된 공간 감각의 하위 요인과 활동 예들을 제시하고, 이를 기초로 우리나라, 핀란드, 네덜란드 교과서의 입체도형의 공간 감각 지도 내용의 특징을 분석하였다. 이론적 고찰과 교과서 비교 분석 결과 입체도형의 공간 감각 지도 개선을 위한 시사점으로 교육과정에서 공간 감각 요인의 포괄적 제시와 학년간의 연속성, 공간 시각화뿐만 아니라 공간 방향의 포함, 정신적 회전과 정신적 변형의 강화, 정신적 차원 변형의 다양한 방법들의 비교, 다양한 현실적인 공간 상황과 공간 대상의 활용을 제안하였다.
#공간 감각 #공간 시각화 #공간 방향 #입체도형의 공간 감각

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교육과학기술부 / 2011 / 수학과 교육과정. 교육과학기술부 고시 제2011-361호 [별책 8] google schola 교육부 / 1997 / 수학과 교육과정. 교육부 고시 제1997-15호 [별책 8] / 대한교과서 주식회사 google schola 교육부 / 2013 / 1~2학년군 수학 4 / (주)천재교육 google schola 교육부 / 2013 / 1~2학년군 수학 4 교사용 지도서 / (주)천재교육 google schola 교육부 / 2015 / 수학과 교육과정. 교육부고시 제2015-74호 별책8 / 교육부 google schola

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