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저자정보
오창헌 (한국기술교육대학교[코리아텍] 전기전자통신공학부) 강승찬 (한국기술교육대학교[코리아텍] 전기전자통신공학부) 민동균 (한국기술교육대학교[코리아텍] 메카트로닉스공학부) 엄기용 (한국기술교육대학교[코리아텍] 산업경영학부)
저널정보
한국실천공학교육학회 실천공학교육논문지 실천공학교육논문지 제8권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
39 - 47 (9page)

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국가차원의 스펙초월 능력중심 사회 구현을 위한 다양한 NCS (national competency standards) 연계 정책들이 시행되고 채용방식이 NCS 기반의 직무중심으로 변화하고 있지만 정작 인재 양성을 담당하고 있는 대학, 특히 4년제 대학의 경우 이에 대한 대책이나 고민이 부족한 실정이다. 여전히 4년제 대학은 NCS 제도에 대해 관심과 이해가 부족하며, NCS 적용에 대해 미온적이다. 또한 시행 중인 2년제 대학에서도 성공적인 운영 사례 부족과 함께 실효성 미흡 등으로 4년제 대학 교과과정에 NCS를 적용하기 위한 연구 및 적용 예가 매우 드물다. 따라서 국가적으로 관심을 갖고 추진하고 있는 NCS 체계의 4년제 대학 학사제도 도입 및 특히 국가기술 자격과 연계한 학사제도 개편 및 운영방안에 대한 연구가 필요하다. 이에 본 논문에서는 4년제 대학에 NCS 기반 과정평가형 자격과정(기사수준) 이수를 위한 교과과정 개편 및 운영방안에 대해 검토한다.
#Academy operating scheme #Course-based qualification #New certification course #NCS

목차

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참고문헌 (6)

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Hyangjin Jeong / 2013 / Execution project and implementation strategy according to the introduction of national competency standards (NCS) / The HRD Review 16(3) google schola http://www.ncs.go.kr google schola http://news.kmib.co.kr/article/view. asp?arcid=0923025679&code =11171111& cp=nv google schola Ministry of Employment and Labor / 2015 / Determination of 2016 course-based national technique qualification enforcement event google schola http://blog.naver.com/PostView. nhn?blogId=contiue&logNo= 220615196635 google schola

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