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학술저널
저자정보
배명훈 (진천상신초) 임영삼 (중원대학교) 김영식 (한국교원대학교)
저널정보
한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제25권 제2호(통권 제75호)
발행연도
2020.8
수록면
151 - 175 (25page)
DOI
10.15831/JKSSPE.2020.25.2.151

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이 연구는 학교체육 운영에 대한 문제의식으로 시작되었으며, 그 원인을 탐구하고자 교사들이 공통적으로 경험한 대학 체육과 교육과정에 주목하였다. 이를 위해 내재적 접근으로서 문서화된 전국 초등교사양성대학 체육과 교육과정을 비교 분석하였고, 외재적 접근으로서 이를 경험한 예비 및 현직 교사들의 인식을 질적 메타연구방법을 활용해 탐구하였다. 내재적 접근으로서의 교육과정 분석은 교양, 교과교육 및 실기로 구성된 전공, 심화 과정을 구분하여 살펴보았다. 외재적 접근으로서의 교육과정 경험은 입학: 수렴되지 않는 학생들의 특성, 재학: 실제성에 대한 갈구, 졸업: 악순환의 고리로 범주화하여 분석하였다. 그리고 도출된 연구 결과를 토대로 선행연구와 비교하여 종단적으로 살펴보고 내 · 외재적 문제점에 대해 논의하였으며, 마지막으로 학교체육 정상화를 위한 대학 교육과정 운영 방안을 제시하였다.
#physical education curriculum #education university #qualitative metasynthesis #comparative method #elementary physical education #초등교사양성대학 #체육과 교육과정 #질적 메타 분석 #비교연구 #초등 체육

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 내재적 접근: 초등교사양성대학 체육과 교육과정
Ⅳ. 외재적 접근: 초등교사양성대학 체육과 교육과정 참여 경험
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 결론
참고문헌
국문초록

참고문헌 (44)

참고문헌 신청
교육과학기술부 / 2008 / 초등학교 교육과정 해설Ⅴ / 대한교과서 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 초․중등학교 교육과정 Ⅳ / 교육부 고시 제2011-361호 google schola 교육부 / 1992 / 국민학교 교육과정 / 교육부 고시 제1992-16호 google schola 교육부 / 1997 / 초등학교 교육과정 / 교육부 고시 제1997-15호 google schola 교육부 / 2015 / 체육과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호 google schola

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