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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한은옥 (이화여자대학교 대학원 보건교육학과) 문인옥 (이화여자대학교 사범대학 보건교육과)
저널정보
한국학교ㆍ지역보건교육학회 한국학교ㆍ지역보건교육학회지 한국학교ㆍ지역보건교육학회지 제6권
발행연도
2005.1
수록면
117 - 126 (10page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2005

사회인지이론을 적용한 신체활동에 관한 문헌고찰
한은옥 ,  문인옥 한국보건교육건강증진학회 학술대회 발표논문집 2005.11 학술대회자료
사회인지이론을 적용한 신체활동에 관한 문헌고찰
한은옥 ,  문인옥 한국학교ㆍ지역보건교육학회지 2005.01 학술저널

초록· 키워드

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This study attempted to extract a suggestive point to help the design of a program, which is used to promote physical activities, by applying a social cognitive theory based on literature review on the physical activity based on a social cognitive theory. This study considers 10 journal articles that used a social cognitive theory, physical activity, and exercise as the major variable using the EBSCOhost Academic Search Premier and Educator's Reference Desk (ERIC). The type of papers was analyzed using a certain criterion, which can be configured according to the number of each year's papers, characteristics of research subjects, application type of a social cognitive theory, and classification of the application of objects in a social cognitive theory. The characteristics of each year's papers presented no specific characteristics for each year's papers, but the study in 2004 especially presented a high level. The characteristics of research subjects presented four highest cases in the case of the college student, and there were zero cases for children. The application type of studies on physical activities using a social cognitive theory can be largely classified as three types. The results of the measurement using a sectional investigation for SCT objects were 2 cases, the application of SCT for promoting physical activities was 1 case, and the demonstration of evaluation for the effect of SCT objects presented 8 highest cases. Although the social cognitive theory in the characteristics of the classification of object applications can be classified as 10 objects, there were no cases that used 10 all objects, partial applications of the object were measured in 8 studies, and two cases presented no detailed considerations on the object. Most of studies used a part of the object where the application of self-efficacy were measured by 8 highest cases. In addition, there were no measurements on the situation, observation learning, answer and response, and self-management. The elements of attitude, cognitive activity, self-efficacy, and handicaps among the SCT object were commonly used, and studies that the self-efficacy largely affects on the promotion of physical activities presented the main current.

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