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자료유형
학술저널
저자정보
권미지 (광주보건대학 물리치료과)
저널정보
대한물리치료학회 대한물리치료학회지(JKPT) 대한물리치료학회지 제14권 제1호
발행연도
2002.1
수록면
177 - 186 (10page)

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The purpose of this study was to contribute to the development of clinical instruction by students ratings of teaching effectiveness in clinical education. The instrument used in this study was teaching effectiveness of clinical nursing by Yu and modified evaluation method by Kern and Mickelson. The results were are follows 1. Among the 12 categorial components of clinical teaching effectiveness, the highest satisfaction was 'encouraging to think for themselves' and the lowest was 'attitude of teacher and evaluation' 2. To compare teaching effectiveness between sex, 'resource for student' and 'professional competence' showed statistical significance. 3. To compare teaching effectiveness among clinical practice stage, 'encouraging' 'role model', 'professional competence', 'organization of subject mater' and 'attitude of teacher and evaluation' showed statistical significance. 5. Interrater ICCs for evaluation method did not showed statistical significance and interitem ICCs showed statistical significance. This article presents goal of clinical education, development of clinical instructor's educational program and a standardized method to measure clinical performance.

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