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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
김태근 (충추대학교 건축공학과 대학원) 이동진 (충추대학교 건축공학과 대학원) 이용규 (충추대학교 건축공학과 대학원) 김재엽 (충추대학교 건축공학과)
저널정보
한국건축시공학회 한국건축시공학회 학술발표대회 논문집 한국건축시공학회 2009년도 춘계 학술논문 발표대회 학계
발행연도
2009.1
수록면
143 - 147 (5page)

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Graduates from engineering colleges are demanded to have been acquired some abilities and qualities during their undergraduate years through the standard of the so-called "programmed learning results and evaluation" This paper aims at analyzing the learning results evaluation tool for graduates from the architectural engineering department through the examples of the colleges with engineering accreditation in Korea, and suggesting a more appropriate programmed learning result evaluation tool. The basic theories on programmed learning results were studied, and then the previous study examples were researched. The study objects were limited to the fourteen colleges which offered the examples of the learning results evaluation tools of the colleges with engineering accreditation in Korea. Types and the present situation of those evaluation tools were analyzed. In addition, the proposals for the evaluation tool of programmed learning results and the performance standard were suggested for those with an engineering accreditation, based on the case study of the performance standards of each college with an engineering accreditation. The study results showed that much more national research needs to be conducted to clarify the standards of selecting an evaluation tool and a performance standard appropriate for the level of each college so that it can make a proper proposal.
#공학인증 #학습성과 평가도구 #루부릭 #engineering accreditation #assessment tools for program outcomes #rubrics

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