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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국아동발달지원연구소 임상미술심리연구 임상미술심리연구 제9권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
107 - 133 (27page)

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본 연구는 학교부적응 청소년을 대상으로 애니메이션 기법을 중심으로 한 미술치료를 적용하여 자아존중감 향상과 문제 행동에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 A시 B대안고등학교 2학년에 재학 중인 17세의 청소년 1명으로 주1회, 총 13회기 진행하였다. 진행 시간은 1회기별 40분이며, 이 중 애니메이션 중심 프로그램으로 진행된 8-11회기는 회기별 70분을 진행하였다. 연구의 효과를 검증하기 위하여 회기별 행동 변화를 질적으로 분석하고 아동·청소년 문제행동척도(CBCL)의 사전․사후 변화를 통하여 청소년의 문제행동 감소를 살펴보았으며 HTP의 사전·사후 변화를 통하여 자아존중감 향상의 변화를 살펴보았다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 애니메이션 기법 중심 미술치료의 회기별 변화과정을 통해 살펴 본 결과 학교부적응 청소년의 자아존중감 향상에 효과적이었다. 또한, 아동·청소년 문제행동척도(CBCL)에서도 문제행동이 감소되었으며, HTP의 변화에서도 효과적인 것으로 나타났다. 결론적으로 본 연구를 통해 애니메이션 기법 중심 미술치료는 학교부적응 청소년의 자아존중감 향상에 도움을 주는 것으로 볼 수 있다.
#Animation Focused Art Therapy #Art Therapy #Self-esteem #School Maladjusted Adolescent

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참고문헌 (26)

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권혜숙 / 2005 / 만화·애니메이션 교육이 아동 미술의 창의적 표현에 미치는 영향 google schola 김미진 / 2015 / 미술치료의 치료적 요인별 효과적인 미술매체에 관한 질적 연구: 전문가 인터뷰를 중심으로 / 미술치료연구 22(4):1085~1110 dbpia 김슬기 / 2009 / 자아존중감과 자기통제력이 사회적 문제해결에 미치는 영향 google schola 문지현 / 2017 / 특성화고등학생의 학교생활적응에 미치는 영향 분석 연구 google schola 박근애 / 2009 / 협동학습에 기초한 애니메이션 지도방안연구 google schola

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