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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제5권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
245 - 253 (9page)

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2013년부터 아프리카 12국에 구축해온 솔라스쿨 활용 교육 지원 사업의 교수학습 활용 사례 및 성과를 규명하기 위해 케냐 1개교와 우간다 2개교를 방문하여, 학생들의 컴퓨터 사용 빈도 등 양태, ICT 기반 교수학습 접근성 향상으로 인한 교사 자질 개선 여부 등을 조사하였다. 각 학교별 선도 교사, 교장, 교감, ICT 지원 인력, 학생들을 대상으로 면담조사를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들의 입학률, 전입률, 출석률이 증진되었다. 둘째, 교사역량강화를 위한 현장연수, 초청연수의 효과를 확인하였다. 셋째, 솔라스쿨은 인근 학교 및 지역 사회의 변화를 위해 촉매 역할을 수행하였다. 넷째, 학교 내 모든 교육 관련자 간 솔라스쿨 지원사업의 의의와 주인의식의 공유 필요성과 지속적인 역량 강화를 위한 노력이 후속되어야 한다는 요구를 규명하였다.
#Solar-powered Internet School #Evaluation #Case Study #Development Cooperation #Alternative Teaching System

목차

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참고문헌 (11)

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UNESCO-UIS / 2015 / Information and Communication Technology (ICT) in Education in Sub-Saharan Africa; A comparative analysis of basic e-readiness in schools google schola 이재호 / 2018 / 미래인재 역량 정립 연구 / 창의정보문화연구 4(3):311~320 dbpia 채경화 / 2016 / 해외 사례에 비추어 본 국내 ICT 리터러시 수준 측정 개선 방안 / 창의정보문화연구 2(2):93~99 google schola UNESCO / 2015 / Qingdao Declaration google schola Y. Park / 2017 / Development of Evaluation Rubric of Solar School Project &Evaluation of the Project google schola

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