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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국융합학회 한국융합학회논문지 한국융합학회논문지 제10권 제12호
발행연도
2019.1
수록면
263 - 270 (8page)

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건축설계 실무에서 디자인 통합설계에 대한 요구에 대응하기 위해서 BIM(건축정보모델링) 교육이 절실함에도 불구하고 한국건축학교육인증에 참여하고 있는 60개 대학 건축학과의 교육과정 운영 실태를 전수 조사한 결과 대부분의 대학에서는 BIM교육을 전혀 제공하지 않거나 단 1개의 정규교과목만 개설하고 있는 것으로 나타났다. 그리고 BIM 교과목 수강과 비교과 활동을 수행한 학생들을 대상으로 설문조사한 결과 정규교과목보다 비교과 활동을 통해 유효한 교육성과를 더 많이 얻었던 것으로 나타났다. 이러한 조사 결과와 국내 교육기관의 BIM 교육 프로그램 분석결과, 그리고 대학의 현실적인 제약사항을 모두 고려하고 교육 공급자인 대학교수와 사용 주체인 실무 건축가의 평가 및 의견수렴을 거쳐 건축설계 과정에서 융합적 사고능력 향상을 위해 교과과정 및 비교과활동으로 구성된 대학의 BIM 교육 전략을 제안하였다.
#BIM #Building Information Modeling) #Integrated design process #Non-curricular activities #Strategy for BIM education #Convergent thinking

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참고문헌 (19)

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권창희 / 2016 / BIM기반의 U-안전모니터링시스템 / 디지털융복합연구 14(6):61~67 dbpia A. Malleson / 2016 / The International Picture google schola 김민재 / 2014 / 국내 설계사무소의 BIM 활용실태 분석 및 개선방안 / 대한건축학회논문집 구조계 30(8):79~86 Crossref 윤명철 / 2009 / BIM 툴을 적용한 AEC 캐드교육 효율성 비교 연구 / 대한건축학회연합논문집 11(2):93~100 dbpia 김용일 / 2015 / 파라메트릭 모델링과 BIM을 이용한 SPC 적용 실험에 관한 연구 / 대한건축학회연합논문집 17(5):51~57 dbpia

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