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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.1
- 수록면
- 217 - 236 (20page)
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이 연구는 3년제 과정의 건축BIM 스튜디오에서 학생들의 능력향상과 창의성 증진을 위한 교수법과 교육 효과를 증진시키기 위한 방안을 모색하고자 하였다. 학생들의 수학능력에 대한 수준은 매년 점차 낮아지는 상황에서 건축 직무능력의 향상을 위한 교육과 질적인 향상이라는 관점에서 구체적이고 효과적인 건축BIM의 창의적 교수법에 대한 연구의 필요성이 있다.
건축BIM의 창의교수법에 대한 이론적 고찰과 선행연구를 분석하고 BIM 교과와 연계된 건축스튜디오에서 한 학기의 관찰과 지도를 실시하여 학생들에게 나타난 교육내용의 이해 및 창의기법의 적용검토와 교수법유형을 다루고 학생의 수준과 교육내용에 대한 회귀분석과 분산분석을 통하여 건축BIM 교육의 개선점을 모색하였다. 건축BIM교과에 대한 학생들의 직무능력 향상과 창의성 증진을 위해 필요한 교수법적 전략과 대안을 제시하고자 한다.
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참고문헌 (30)
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Demirkan, H. / 2012 / Assessing creativity in design education: Analysis of creativity factors in the first-year design studio / Designstudies 33 (3)
Hallowell, Edward M. / 2015 / 집중력혁명(Driven to distraction at work : how to focus and be more productive) / 토네이도
Ho, H. C. / 2013 / Analysis of the Scientific Imagination Process / Thinking Skills and Creativity 10 : 68 ~ 78
Kao, C. y. / 2014 / Exploring the relationships between analogical, analytical, and creative thinking / Thinking Skills and Creativity 13 : 80 ~ 88
Peng, S. L. / 2013 / A model of contextual and personal motivations in creativity: How do the classroom goal structures influence creativity via self-determination motivatio
Hallowell, Edward M. / 2015 / 집중력혁명(Driven to distraction at work : how to focus and be more productive) / 토네이도
Ho, H. C. / 2013 / Analysis of the Scientific Imagination Process / Thinking Skills and Creativity 10 : 68 ~ 78
Kao, C. y. / 2014 / Exploring the relationships between analogical, analytical, and creative thinking / Thinking Skills and Creativity 13 : 80 ~ 88
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