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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제30권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
1 - 24 (24page)

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연구목적: 본 연구는 부모주도형 토요 숲활동의 운영형태와 그 의미 탐색을 바탕으로 숲활동의 새로운 유형과 초등 숲활동에서 부모주도의 운영이 가지는 시사점을 찾는데 그 목적이 있다. 연구방법: 부모 심층면담과 현장 참여관찰의 방법을 선택하였다. 연구결과: 부모들은 자발적으로 헤어짐의 아쉬움을 달래기 위해 숲활동을 시작하였고, 아이들의 흥미와 놀이 중심으로 일 년의 계획을 만들어 나갔다. 실제 숲에서의 활동은 부모들의 재능기부와 책임 있는 자세를 바탕으로 운영되어갔으며, 부모가 주도하는 숲활동을 통해 참여하는 사람들은 공동체적 삶의 소중함을 다시 경험하고 자녀의 변화를 통해 숲활동의 교육적 가치를 인정하는 모습을 보여주었다. 뿐만 아니라 숲이라는 대자연 그 자체로 즐거움을 느끼기도 하였다. 논의 및 결론: 이 같은 결과를 바탕으로 초등시기 아이들에게 자연에서의 놀이를 통한 건강 및 부모와의 긍정적 유대 경험을 확대할 수 있는 부모주도형 사례가 확산되기를 기대해 본다.
#Parent-Driven Type #Forest Activity #The Lower Grades in Elementary School

목차

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강수돌 / 2015 / 더불어 교육혁명 / 삼인 google schola 강현미 / 2014 / 유아교육기관 숲 체험 활동에 따른 유아의 다중지능 비교 / 생태유아교육연구 13(1):155~174 dbpia 국지하 / 2008 / 학교숲 조성이 초등학생의 학교조경 만족도 및 환경교육에 미치는 영향 / 인간식물환경학회지 11(3):27~34 google schola 김경흔 / 2015 / 숲 체험 활동이 유아의 운동능력에 미치는 영향 google schola 김복순 / 1991 / 듀이의 교육사상에 나타난 아동중심교육관 및 아동교육방법에 관한 고찰 google schola

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