The Role of Learner Language Analytic Ability and Attitudes to Error Correction in the Effects of Focused and Unfocused Written Corrective Feedback on L2 Accuracy Development

김지현

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 김지현

저널정보: 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 외국어교육연구 제34권 제1호

발행연도: 2020.1

수록면: 357 - 393 (37page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

Recent studies have demonstrated that written corrective feedback (WCF) helps to improve second language (L2) learners’ grammatical accuracy. However, how learners’ individual differences (IDs) affect the extent to which they benefit from WCF has been underexplored. The present study considered both cognitive and affective IDs by investigating the relationship between learners’ language analytic ability (LAA) and attitudes toward teacher CF and grammar and the extent to which learners improved their accuracy of two target English forms (i.e., the past hypothetical conditional and the indefinite article). A total of 108 university students in Korea participated in the study. This study examined the relative effects of focused and unfocused WCF by employing a pretest-posttest-delayed posttest design and a text-reconstruction task. It was found that whereas learners with stronger LAA benefited more from both types of feedback than learners with weaker LAA for the hypothetical conditional, LAA did not mediate the effects of both forms of feedback for the indefinite article. A similar, but not identical, finding was observed in the relationship between learners’ attitudes and the extent of their accuracy gains: a strong correlation was found for the hypothetical conditional, and for the indefinite article, a weak relationship was found for focused WCF, but no relationship was reported for unfocused WCF.

#집중/포괄 쓰기교정피드백 #언어분석능력 #태도 #제2 언어 영어 정확성 향상

참고문헌 (62)

참고문헌 신청

Benson, S. / 2019 / Effects of written corrective feedback and language aptitude on verb tense accuracy / Language Teaching Research 23(6):702~726

Bitchener, J. / 2008 / Evidence in support of written corrective feedback / Journal of Second Language Writing 17(2):69~124

Bitchener, J. / 2012 / A reflection on ‘the language learning potential’ of written CF / Journal of Second Language Writing 21(4):348~363

Bitchener, J. / 2012 / Written corrective feedback in second language acquisition and writing / Routledge

Bitchener, J. / 2008 / The value of written corrective feedback for migrant and international students / Language Teaching Research 12(3):409~431

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

김지현

소속기관 계명대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 4 이용수 11

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (62)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)