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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.1
- 수록면
- 435 - 447 (13page)
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본 연구는 예비교원의 STEAM 교수역량에 관련된 요인을 분석하고, 교원교육 차원에서 어떻게 STEAM 교수역량을 강화해야 할지 방안을 모색하고자 하였다. 본 연구는 STEAM 교수역량을 이론적 지식차원에서 접근했던 기존의 연구에서 나아가서, 사고방법 및 태도 그리고 실천적 측면에서 STEAM 교수역량을 탐색하고자 하였다. 예비교원의 STEAM 교수역량을 예측하는 요인으로 학습자 배경요인, 비교과활동 그리고 사고력 중심 학습활동 참여의 세 가지를 선정하여, 이들 간의 영향력을 살펴보았다. 본 연구는 수도권 및 지방의 4개 대학(사범대학 2, 교원대학 2)의 예비교원 238명을 대상으로 설문을 수집하였다. 연구문제를 검증하기 위해, Welch-Asprin Test, Kruskal-Wallis H Test, 다중회귀분석을 실시하였다. 분석결과, 학습자 배경요인(성별, 학년, 전공계열, STEAM 교육과정 이수경험)에 따른 STEAM 교수역량은 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 또한 STEAM 교수역량에 비교과활동 중 다양한 배경의 학생간 교류, 학습스터디 활동과 수업 중 학습활동만이 STEAM 교수역량에 유의한 예측력을 보였으며, 비교과활동이 사고력 중심 학습활동보다 높은 예측력을 보여주었다. 반면, 비교과활동 중 학교 외 활동과 관련된 자기계발 활동, 대외경험은 유의미하지 못하였다. 분석된 연구결과를 바탕으로 예비교원의 STEAM 교수역량 증진을 위한 교원교육의 개선방안을 제안하였다.
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참고문헌 (50)
참고문헌 신청
Ahn, M. R. / 2017 / The effects of creative thinking applied classes on university students' creative disposition and learning characteristics / The Korean Society of Culture & Convergence 12:69~72
백원영 / 2012 / 대학생의 비교과 활동(extra-curriculum) 및 전공수업 방식이 학업성취도에 미치는 효과 분석 / 교육재정경제연구 21(1):261~284
Bradley, J. S. / 2000 / The effect of educational ethos and campus involvement on self-reported college outcomes for traditional and nontraditional undergraduates / Journal of College Student Development 41(5):488~502
Cho, H. K. / 2004 / The examination of pre-service and inservice elementary school teachers' preceptions on Science and Science education / Science Education Center Inchon National University of Education 16:119~135
Curran, P. J. / 1996 / The robustness of test statistics to nonnormality and specification error in confirmatory factor analysis / Psychological Methods 1(1):16~29
백원영 / 2012 / 대학생의 비교과 활동(extra-curriculum) 및 전공수업 방식이 학업성취도에 미치는 효과 분석 / 교육재정경제연구 21(1):261~284
Bradley, J. S. / 2000 / The effect of educational ethos and campus involvement on self-reported college outcomes for traditional and nontraditional undergraduates / Journal of College Student Development 41(5):488~502
Cho, H. K. / 2004 / The examination of pre-service and inservice elementary school teachers' preceptions on Science and Science education / Science Education Center Inchon National University of Education 16:119~135
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