지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구의 목적은 STEAM 연구학교 교사들이 개발한 STEAM 프로그램이 핵심역량을 강조하여 개발되었는지 확인하고 STEAM 학습준거 단계에 따라 반드시 반영되어야 하는 핵심역량을 선정하여, 실제 프로그램과의 차이를 알아보기 위함이다. 이를 위해 2015년 STEAM 연구학교에서 개발된 268개 프로그램 중 단계적 표집을 거쳐 학교 급별로 10개의 프로그램이 선정되었다. 연구 결과 첫째, 프로그램에 제시된 핵심역량은 학교 급별로 큰 차이가 없었으며, 비판적 사고, 문제해결은 반영 비율이 비교적 낮았고, 배려심과 책임감의 핵심역량은 거의 반영되지 않고 있었다. 둘째, STEAM 학습준거 단계에 반드시 반영되어야 할 핵심역량으로 상황제시 단계에서는 창의적 사고와 의사소통이었다. 창의적 설계 단계에서는 융합도구활용, 문제해결, 비판적 사고가, 감성적 체험 단계에서는 협동과 의사소통이 선정되었다. 하지만 실제 프로그램은 이러한 핵심역량 강조가 미흡하였다. 이를 통해 본 연구에서는 STEAM 학습준거 단계에 대한 이해와 이에 따른 핵심역량의 중요성 강조 및 STEAM 학습준거 단계별 핵심역량에 대한 추가적인 연구의 필요성을 제언하였다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (21)
참고문헌 신청
Baek, Y. S / 2011 / Science Education Content Standards / Korea Foundation for The advancement of Science & Creativity
Chae, D. H. / 2014 / A Study of teachers' perception about STEAM after STEAM in-service teacher education / Elementary School Education Research 25 (2) : 165 ~ 186
Choi, H. Y. / 2013 / Development and Application of STEAM Competency / Seoul National University
Jo, H. S. / 2012 / Understanding of STEAM through field application cases. Science Education Content Standards
Ministry of Education, Science and Technology / 2010 / Future Korea, advanced science technology and creative human resources
Chae, D. H. / 2014 / A Study of teachers' perception about STEAM after STEAM in-service teacher education / Elementary School Education Research 25 (2) : 165 ~ 186
Choi, H. Y. / 2013 / Development and Application of STEAM Competency / Seoul National University
Jo, H. S. / 2012 / Understanding of STEAM through field application cases. Science Education Content Standards
Ministry of Education, Science and Technology / 2010 / Future Korea, advanced science technology and creative human resources
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
한국과학창의재단 STEAM 교육 프로그램의 분석
실과교육연구
2015 .01
-
예비교원의 비교과활동 및 사고력 중심 학습활동 참여가 STEAM 교수역량에 미치는 영향
교과교육학연구
2019 .01
-
STEAM 교육의 실행 강화를 위한 학교 STEAM 역량 진단 도구 개발
과학교육연구지
2021 .12
-
STEAM 심화과정 교사연수에 참여한 초․중등교사들의 STEAM에 대한 인식 비교
교과교육학연구
2016 .01
-
초·중등학교 관리자들의 STEAM 교육에 대한 인식 분석
실과교육연구
2016 .01
-
STEAM 교육을 경험한 교사들의 STEAM 교육에 대한 인식 변화: CBAM의 관심 단계, 실행 수준, 실행 행태를 중심으로
교사교육연구
2018 .01
-
STEAM 교육의 한계와 개선방향 -STEAM 교육 전문성을 가진 교사의 견해를 바탕으로-
한국과학교육학회지
2019 .01
-
영재교육에서의 융합인재교육(STEAM) 연구 동향 분석
영재교육연구
2015 .06
-
융합인재교육(STEAM) 심화과정 연수에 대한 초·중등교사의 인식 및 교육요구도 분석
실과교육연구
2016 .01
-
유아 STEAM 교사교육 프로그램 개발을 위한 델파이 조사
열린유아교육연구
2016 .10
-
초등학교에서 지역 연계 STEAM 프로그램의 개발·적용 사례 연구
경인교육대학교 교육연구원 교육논총
2016 .01
-
사회정서학습 기반의 학교 밖 STEAM 프로그램의 효과
초등과학교육
2022 .11
-
STEAM 기반 학생 연구 활동 분석을 통한 과학 교육에 대한 시사점 고찰
한국과학교육학회지
2017 .01
-
과학 중심 STEAM 프로그램과 인문학 중심 STEAM 프로그램이 고등학생의 정의적 특성에 미치는 영향
Brain, Digital, & Learning
2020 .01
-
빅데이터를 활용한 수학 기반 STEAM 프로그램이 중학생 영재의 창의적 문제해결력, 수학 진로지향도 및 STEAM 핵심역량에 미치는 영향
영재교육연구
2017 .12
-
실천중심의 인성교육을 적용한 STEAM 프로그램이 초등학생의 STEAM 태도와 실천적 인성 함양에 미치는 영향
초등교육연구
2016 .01
-
융합인재교육에서 핵심역량 기반 학습성과 구성요소의 상대적 가중치 연구
대한공업교육학회지
2015 .09
-
STEAM 프로그램의 접근 가능성에 대한 초․중등 과학교사들의 인식
Brain, Digital, & Learning
2019 .01
-
생명과학 중심 STEAM 수업이 예비생물교사의 융합인재소양에 미치는 영향
교사교육연구
2020 .01
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0