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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 특수교육교과교육연구 제12권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
309 - 336 (28page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

언플러그드 협동학습이 지적장애 고등학생의 알고리즘 학습 및 사회적 기술에 미치는 영향
신성희 특수교육학과 2019.01 학위논문
지적장애 고등학생의 알고리즘 학습과 사회성 기술을 위한 언플러그드 협동학습 사례 연구
신성희 ,  한경근 특수교육교과교육연구 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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이 연구는 기본 교육과정 선택교과인 정보통신활용 수업에서 언플러그드 협동학습이 지적장애 고등학생들의 알고리즘 학습 및 사회적 기술에 미치는 영향을 살펴본 사례연구이다. 경기도 고등학교의 특수학급에 재학 중인 6명의 학생을 3명씩 두 개의 모둠으로 나누고 기본교육과정 정보통신활용 고등학교 교과서의 알고리즘 기본 원리와 관련된 단원을 총 12차시로 2차시씩 블록타임 수업으로 진행하였다. 총 12차시 중 6차시는 STAD 협동학습 모형을, 다른 6차시는 TGT 협동학습 모형을 적용하였다. 사전-사후 설계로 알고리즘 학업성취도 평가와 사회적 기술 평정 척도, 사회적 기술 행동 관찰 척도로 측정하였다. 연구 결과 알고리즘 학업성취도와 사회적 기술(자기주장, 협력, 자아통제)이 사전검사에 비해 사후검사 결과가 향상 되었다. 이 연구는 정보교과 교수 학습방법 중 언플러그드 방법과 협동학습을 적용하여 교육현장에서 시도되었다는데 의의가 있다.
#Unplugged Cooperative Learning #Intellectual Disabilities #Algorithm Learning #Social Skills

목차

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참고문헌 (59)

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강소담 / 2019 / 수학 학습에서 나타나는 수학적 사고와 수학적 태도의 특성 google schola 고한중 / 2003 / 초등학교 과학수업에서 팀 게임 토너먼트(TGT) 협동학습의 효과 / 초등과학교육 22(3):304~312 dbpia 공여진 / 2015 / 소집단 미술치료가 경도지적장애아동의 사회적 기술에 미치는 효과 / 정서·행동장애연구 31(2):421~446 dbpia 곽은정 / 2011 / 협력교수가 초등학교 지적장애아동의 문제행동과 수업참여행동 및 교사와 일반아동의 인식에 미치는 영향 / 지적장애연구 13(3):69~90 dbpia 교육부 / 2013 / 특수교육 기본교육과정 정보통신활용 교사용 지도서 / ㈜미래엔 google schola

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