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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국스포츠학회 한국스포츠학회 한국스포츠학회 제18권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
549 - 561 (13page)

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본 연구에서는 SPARK 프로그램의 경험 유무에 따른 초등학생들의 뇌파와 두뇌활용능력의 차이를 검증하는데 목적이 있다. 이 연구의 대상자는 A시 소재 B초등학교 5학년 학생들 중에서 연구의 취지에 동의한 31명이다. 15명의 실험집단과 16명의 통제집단을 대상으로 하여 SPARK 프로그램의 경험 여부에 따른 초등학생들의 뇌파와 두뇌활용능력의 차이를 공분산을 통해서 검증하였다. 이 연구의 교육적 시사점은 다음과 같다. 첫째, SPARK 경험 여부에 따른 뇌파의 차이를 분석한 결과 실험집단에서는 이완을 나타내는 Theta파는 감소하였으며, 더 높은 고도의 인지적 활동이 필요한 학습이나 집중력이 요구될 때 나타나는 뇌파들인 안정상태 Gamma파, 좌뇌의 Alpha, SMR, Gamma파와 우뇌의 Alpha, SMR, M-Beta, H-Beta, Gamma들이 높아지는 것으로 나타났다. 둘째, SPARK 경험 여부에 따른 두뇌활용능력을 분석한 결과 실험집단의 두뇌활용능력 중 인지속도, 집중력에 긍정적인 영향을 주어 인지능력 향상에 도움을 주는 것으로 나타났다. 그리고 실험집단의 두뇌활용능력 중 스트레스 지수 향상에도 도움을 주었으며 두뇌활성도에서 균형을 잡는데 긍정적인 영향을 주었다.

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