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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제32권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
705 - 728 (24page)

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이 연구는 단위검사로 구성된 검사의 구조를 모형에 반영할 수 있는 4가지 다차원 문항반응이론 모형(Bi-factor, Testlet Response, Simple-structure, Second-order MIRT 모형)과 전통적으로 사용되어 온 일차원 문항반응이론 모형을 실제 자료와 모의실험 자료에 적용하여 동등화 결과를 비교하여 각 모형의 상대적인 동등화 수행능력을 평가하고자 하였다. 결론은 다음과 같이 요약될 수 있다. 첫째, 이 연구에서 검토된 4가지 MIRT 모형 관찰점수 동등화 결과는 단위검사로 구성된 검사의 동등화에서 유사한 결과를 산출하였다. 둘째, 실제 자료를 활용한 분석에서 일차원 문항반응이론 모형은 다차원 문항반응이론 모형과 거의 차이를 확인할 수 없을 정도의 유사한 동등화 결과를 산출하였다. 셋째, 가상자료를 바탕으로 한 분석에서, 일차원성 가정 이탈 수준이 높은 경우, 일차원 문항반응이론 모형에 기반한 동등화 방법은 다차원 문항반응이론 모형에 기반한 동등화 방법과 다른 동등화 결과를 산출하였고, 동등화 편의가 큰 것으로 나타났다. 문항반응이론의 일차원성 가정의 위배가 큰 경우, 단위검사로 구성된 검사의 동등화에 다차원 문항반응이론 모형을 적용한 동등화 방법을 사용하는 것이 타당할 것이다.
#testlet #multidimensional IRT #equating #unidimensionality assumption #local independence assumption

목차

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참고문헌 (48)

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강혜진 / 2018 / Two-Tier MIRT 관찰점수 동등화 방법의 적용 가능성 탐색 / 교육평가연구 31(1):333~352 dbpia 민경석 / 2006 / 다차원 문항반응모형의 척도연계방법 / 교육평가연구 19(1):1~20 google schola 이규민 / 2003 / 단위검사 개념의 적용 -일반화가능도 이론을 중심으로- / 교육평가연구 16(1):60~80 google schola 이규민 / 2005 / 초등학교 3학년 국가수준 기초학력 진단평가 동등화 방안 / 교육평가연구 18(1):125~152 google schola 정지영 / 2016 / 공통문항 비동등집단 설계에서 다차원 문항반응모형의 연계화와 동등화 결과 비교 -집단 간 비동등성, 차원 간 상관정도, 다차원 검사구조를 중심으로- / 교육평가연구 29(4):643~667 dbpia

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