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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송윤아 (Center for Applied Linguistics) 최지원 (서울대학교 TEPS 센터)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제34권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
565 - 585 (21page)

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이 연구는 공통문항 비동등집단 설계에서 구성형 문항의 IRT 관찰점수 동등화의 정확성을 알아보기 위한 모의실험 연구로, 다음 세 가지 조건을 사용하여 동등화의 정확성을 확인하였다. 첫째, 구성형 문항만을 공통문항으로 사용하여 일차원 IRT 모형을 적용하였다. 둘째, 구성형 문항과 외부(external) 선택형 문항을 공통문항으로 사용하여 일차원 IRT 모형을 적용하였다. 셋째, 구성형 문항과 외부 선택형 문항을 공통문항으로 사용하여 다차원 IRT 모형을 적용하였다. 연구 결과, 다음의 제한된 조건에서 공통문항에 구성형 문항만을 사용하는 것보다 선택형 문항을 함께 사용했을 때 동등화 결과가 더 정확하였다. 즉, 1) 다차원 IRT 모형을 적용하였을 때, 2) 표본 크기가 클 경우, 그리고 3) 선택형 문항에서 집단 간의 능력 차이가 작을 때 구성형 문항의 동등화의 정확성이 향상되었다. 또한, 일반적으로 문항의 수가 많고 점수 범주의 수가 적을 때 구성형 문항의 동등화 결과가 정확하였다.
#IRT 관찰점수 동등화 #구성형 문항 #외부 선택형 공통문항 #공통문항 비동등집단 설계 #IRT observed score equating #constructed response items #external selected response items #common-item nonequivalent groups design

목차

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