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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
주희경 한유미 (호서대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제97집
발행연도
2016.3
수록면
103 - 123 (21page)

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본 연구에서는 바람직한 열린 어린이집과 열린 어린이집의 효과에 대한 교사의 인식을 알아보고 실제로 열린 어린이집 운영으로 인해 교사가 정서적 고갈을 경험하는지를 조사하고자 하였다. 이를 위해 지역과 시설유형을 안배한 어린이집 교사 340명에게 설문조사를 실시하였으며 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 열린 어린이집에 대해 잘 모르는 교사들이 많았고, 심지어 열린 어린이집 정책에 대해 반대하는 교사들도 상당수 있었다. 교사들은 완전한 개방보다는 적절한 정도의 개방을 바람직하다고 인식하고 있었다. 둘째, 교사는 열린 어린이집이 교사나 영유아보다 부모나 기관에게 긍정적 영향을 미칠 것으로 인식하고 있었다. 열린 어린이집에 대한 인식은 교사의 배경 변인에 따라 일부 차이가 있었다. 셋째, 열린 어린이집 운영과 교사의 정서적 고갈과는 관련성이 없었다. 이와 같은 연구결과들은 실효성 있는 열린 어린이집 정책을 마련하는데 중요한 시사점을 제공한다.
#열린 어린이집 #부모참여 #open door policy of childcare centers #parent participation #opening

목차

[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (41)

참고문헌 신청
김미란. 2009. “부모의 유아교육기관 재 선택과 부모참여활동 만족도와의 관계”. 숙명 여자대학교 교육대학원 석사학위논문. google schola 김보민․박인전. 2013. “어머니-교사 관계와 유아의 유아교육기관 적응간의 구조적 관 계”. 한국영유아보육학회 (미간행). google schola 김신영. 1977. 유아교육기관에서 교사가 인식하는 문제분석. 이화여자대학교 대학원 박 사학위 청구논문. google schola 김현희. 2008. “어머니가 지각하는 Parenting Daily Hassles가 육아스트레스 및 부적절 한 양육행동에 미치는 영향”. 계명대학교 박사학위논문 (미간행). google schola 박영준. 2009. “유치원 교사의 교직윤리의식과 역할수행정도에 관한 연구”. 덕성여자대 학교 교육대학원 석사학위논문. google schola

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