고교학점제 도입에 따른 한문과 교육의 현재와 과제

배희정

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자료유형: 학술저널

저자정보: 배희정

저널정보: 한국한문교육학회 漢文敎育論集漢文敎育硏究 제54호

발행연도: 2020.1

수록면: 123 - 150 (28page)

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학생이 자신의 적성과 진로에 맞게 다양한 교과목을 선택하고 이수하도록 한 다음, 누적 학점에 따라 고등학교 졸업 여부를 결정하는 제도인 고교학점제가 2025년 전면 시행될 예정이다. 한문과도 고교학점제를 대비하여 교육과정 개정을 비롯한 다양한 준비를 해야 한다. 이를 위해서 본 논문에서는 먼저 고교학점제와 관련된 문서를 통해서 고교학점제를 준비하는 한문과의 현 상태를 점거한다. 다음으로 학생 설문과 면담을 통해서 고교학점제 준비를 위한 우리의 과제를 알아본다. 여러 문서를 점검했을 때, 학생과 교사들이 접하는 여러 자료에서 한문을 더 세밀하게 소개하고, 또 소개 내용이 누락 되지 않도록 해야 한다는 것을 알 수 있었다. 한편으로는 학생들이 선택할 수 있는 한문 과목은 적은데 선택 경쟁을 해야 하는 교과와 교과목은 늘어났다. 이러한 상황에서 교육 수요자에게 한문 교과를 선택해야 하는 이유는 많아 보이지 않는다는 것을 알 수 있다. 이를 통해 한문과도 새로운 교과목 개발의 필요성을 엿볼 수 있다. 설문과 면담의 내용을 종합해 볼 때, 추가적인 한문 선택교과목 개설의 방향을 더 구체화할 수 있었다. 먼저 과목의 매력도 차원에서는 학생들이 진로와 관련 있다고 느낄 수 있으면서도 학습 부담은 줄여 한문 교과에 진입 장벽은 낮추는 것에 초점을 둔 교과목을 개발해야 한다. 다음으로 과목의 필요도 차원에서는 인문학 전공을 위해서 자기 진로와 관련해서 한문 시간에 심화해서 배우고 싶은 학생들을 위한 과목도 필요하다. 이러한 본 연구의 내용을 바탕으로 현재의 부족한 점을 보완하고, 다가오는 고교학점제 대비를 위해서 교사와 연구자, 교육과정 개발자 등 한문 교과를 담당하는 모두가 함께 노력하는 계기가 되길 바란다.

The high school credit system, a system in which, after a student selects and complete various subjects according to his/her aptitude and career, whether the student is eligible for graduation from a high school is determined on the basis of accumulated credits, is scheduled to be enforced completely in 2025. The Chinese character subject must be prepared for the high school credit system from every aspect including amendment of an educational course. For that, this article checks the present state of the Chinese character subject of preparing the high school credit system through documents related to the system. In the next, this article aims to find out our tasks for preparation of the high school credit system through a survey on and an interview with students. When checking various documents, it could be found that it is necessary to introduce in details Chinese character in lots of materials students and teachers have an access to, and not to omit introductory contents. In the meantime, it was found that the number of the Chinese character subjects students can select is small, but the courses of study and subjects in which students must compete increased. Under these situations it seems that there are seldom any good causes for which students must select. It is time that even the Chinese character subject needs to develop new courses of study. Considering contents of the survey and interview overall, a more concrete shape cold be given to establishment of additionally elective Chinese character subjects. First, in the aspect of attractiveness of the subject, it is needed to develop a subject which, students can feel, are related to their careers, while their learning burden can be reduced, so that they are able to easily start to study the subject. In the next, from the aspect of necessity of the subject, it is needed to develop a subject for the students who want in-depth study during a Chinese character class in relation to their careers for majoring humanities. I hope that, on the basis of contents of this study, in order to supple the present weakness and to prepare for the forthcoming high school credit system, all of teachers, researchers, educational course developers, etc. who are in charge of Chinese character subjects will try together.

#?Classical Chinese #High school credit system #elective subject #career selection

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소속기관 한국교원대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 한국어와문학

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