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In this study, a plant ecology field trip program using 3D panorama virtual reality(PVR) technique was developed and applied. This program was developed to enable students with field trips related to the plant in the virtual space. It can be a great way as an alternative learning method to reduce and solve the time and cost aspects, student safety problems that can occur when promoting plant ecological learning. The lack of science textbooks on ecological aspects of plants can be compensated through this program. As a result of investigating the learner’s perception of this program, it showed high satisfaction in terms of class effect, class interest, and class participation. Research on the elaborate production method and design of learning programs using 3D panorama virtual reality technique should be continuously conducted.
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참고문헌 (31)
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Allison, K. / 2012 / Virtual field trip for introductory geoscience classes / The California Geographer 52:1~18
Caliskan, O. / 2011 / Virtual field trips in education of earth and environmental sciences / Procedia Social and Behavioral Sciences 15:3239~3243
최누리 / 2015 / 초등 과학과 환경 수업에 활용 가능한 안드로이드 기반 ‘ECO’ 어플리케이션의 개발과 적용 / 생물교육 43(4):321~332
천종배 / 2018 / 실제 야외지질답사와 가상 야외지질답사의 수업효과 비교 / 현장과학교육 12(3):331~340
Dykes, J. / 1999 / Virtual environments for student fieldwork using networked components / International Journal of Geographical Information Science 13:397~416
Caliskan, O. / 2011 / Virtual field trips in education of earth and environmental sciences / Procedia Social and Behavioral Sciences 15:3239~3243
최누리 / 2015 / 초등 과학과 환경 수업에 활용 가능한 안드로이드 기반 ‘ECO’ 어플리케이션의 개발과 적용 / 생물교육 43(4):321~332
천종배 / 2018 / 실제 야외지질답사와 가상 야외지질답사의 수업효과 비교 / 현장과학교육 12(3):331~340
Dykes, J. / 1999 / Virtual environments for student fieldwork using networked components / International Journal of Geographical Information Science 13:397~416
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