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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제39권 제6호
발행연도
2019.1
수록면
755 - 765 (11page)

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이 연구는 초등학교 교사의 관점에서 융합인재교육의 실행 형태를 측정하기 위한 측정도구를 개발하고 이를 활용하여 실행 형태와 관련 배경 요인이 실행 수준에 미치는 영향을 조사하였다. 실행형태의 측정도구는 다양한 선행 연구 및 심층면접 등의 분석을 기반으로 개발 되었고, ‘수업준비’, ‘수업설계’, ‘수업운영’, ‘평가’의 4개 세부 요인으로 구성되었다. 사전 개발된 측정 문항을 바탕으로 전국의 융합인재 교육 연구⋅선도학교의 교사, 융합인재교육 교사연구회 활동을 하는 교사, 그리고 융합인재교육을 실시하고 있는 일반 초등학교 교사 266 명을 대상으로 융합인재교육 실행 형태를 조사하였다. 탐색적 요인분석 및 신뢰도 분석을 통하여 융합인재교육의 실행 형태를 측정을 위한 총 19개의 측정 문항을 확정하였다. 초등교사의 융합인재교육의 실행형태와 그 실제 실행수준의 관계를 조사하기 위해 먼저, 실행형 태의 4개 세부 요인과 실행수준의 직접적 영향을 조사하고, 배경 요인 으로 고려한 초등교사의 교육경력, 융합인재교육 연수경험이 이 실행 형태 각 세부 요인과 실행수준에 미치는 영향을 조사하였다. 마지막 으로 실행형태 4개 세부 요인과 배경요인의 상호작용을 동시에 고려 하여 실행수준과의 관계를 분석하였다. 분석의 결과, 초등교사의 융합인재교육의 실행수준을 개선시키기 위한 방안으로 실행형태의 ‘수 업운영’ 요소와 배경변인 중 ‘연수경험’의 유의미한 상관이 도출되었 으며, 이 연구를 통하여 개발된 측정도구는 초등교사의 관점에서 융합인재교육의 실행을 분석하는 데에 유용할 뿐 아니라, 바람직한 개선 추구에 기여할 수 있을 것이다.
#STEAM #The scales to measure #The innovation configurations of STEAM #The usage levels of STEAM #Preparation #Design #Implementation #Evaluation #STEAM training experience

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배진호 / 2013 / 융합인재교육(STEAM)을 적용한 초등과학수업이 과학 학습 동기와 학업 성취도에 미치는 영향 / 초등과학교육 32(4):557~566 dbpia 백윤수 / 2011 / 우리나라 STEAM 교육의 방향 / 학습자중심교과교육연구 11(4):149~171 google schola Baek, Y. / 2012 / Basic research for establishing STEAM execution direction google schola Bagozzi, R. P. / 1991 / Assessing construct validity / Administrative Science Quarterly 36(3):421~458 google schola Bagozzi, R. P. / 1982 / Representing and testing organizational theories : A holistic construal / Administrative Science Quarterly 27(3):459~489 google schola

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