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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국동서철학회 동서철학연구 동서철학연구 제95호
발행연도
2020.1
수록면
339 - 361 (23page)

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21세기가 시작 된지도 벌써 20년 가까운 시간이 흐른 현재, 우리 한국사회에서 절실히 요청되고 있지만, 동시에 좀처럼 찾아보기 힘들며 특히 국가운영의 영역에서는 희귀하기까지 한 가치개념이 바로 진정한 책임의식과 희생정신에 기반한 ‘리더십(leadership)’이다. 이러한 현실상황에서 우리 사회의 청소년과 청년들이 21세기 4차 산업혁명 시대에 필요한 리더십의 특성과 가치를, 철학을 비롯한 인문학 차원에서 올바로 이해하고, 나아가 이를 바탕으로 스스로 세상의 리더로 성장할 수 있도록 인도하는 교육적 토대의 확립이 절실히 요청된다. 본고에서는 기존 리더십 교육의 한계와 문제점을 비판적으로 검토하고, 철학-융복합 차원에서 ‘철학·인문고전에 기초한 21세기 리더십 교육방안’의 단상을 소개하고자 한다, 이러한 시도는 일차적으로 전인적 인재의 양성을 위한 교육적 단초를 철학-융복합 차원에서 모색하는데 목적이 있다. 나아가 이것은 그동안 인류의 문명사에서 끊임없이 등장했던 고전적 단어인 리더십을, 21세기 이후 20년 가까운 시간이 흐른 현 시점에 걸맞게 새로운 교육적·학문적 가치개념으로 재탄생시키고자하는 노력과 맞물려 있다. 기존의 리더십 강좌나 교양서들과 차별화되는 ‘철학고전에 기초한 리더와 리더십 교육’의 핵심 특징은, ①(경영학 차원의 리더십 담론에서 탈피하여) 리더십은 인간 (사이)의 문제라는 관점에서 인간에 대한 이해를 근원적 차원에서 도모하되, ②방법론적 차원에서 철학을 중심으로 인문학과 사회과학의 제 영역에서 수행된 기존의 인간과 사회 관련 연구 성과들을 적절히 활용하며, 나아가 ③바람직한 사회를 구성하고 유지하기 위해서는 리더와 리더십만큼 중요하지만 그 가치가 제대로 평가되지 못하였던 팔로워(follower)와 팔로워십(followership)의 의미와 역할을 교육내용에 적절히 반영함으로써, ④우리 모두가 리더와 팔로워의 역할을 동시에 수행해야 하는 새로운 세상에 적응하기 위한, 21세기형 시민정신(citizenship) 교육의 방향을 제시한다는 점이다.
#Leader #Leadership #Philosophical Classics #Education of Philosophy

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