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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국학교사회복지학회 학교사회복지 학교사회복지 제49호
발행연도
2020.1
수록면
83 - 102 (20page)

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본 연구는 아동․청소년들의 차별 가해와 피해 경험이 어떻게 유형화 되는지 잠재계층분석(LCA)을 통해 집단 유형을 구분하였으며, 이에 따른 특성을 살펴봄으로써 아동․청소년의 차별경험과 인권교육에 대한 시사점을 제공하고자 하였다. 이를 위해, 한국청소년정책연구원에서 2016년에 조사한 “한국 아동․청소년 인권실태 연구Ⅵ”에 참여한 초․중․고등학생을 연구대상으로 하였다. 본 연구의 결과를 살펴보면, 첫째, 청소년의 차별경험 계층은 ‘고가해 고피해’, ‘중가해 저피해’, ‘중가해 중피해’, ‘저가해 저피해’, ‘저가해 중피해’의 다섯 집단으로 구분된다. 대부분의 청소년들은 ‘저가해 저피해’(54.1%) 집단에 속하는 것으로 나타났고, ‘고가해 고피해’(1.1%) 집단에 속하는 청소년의 비율이 가장 낮은 것으로 확인되었다. 둘째, 청소년의 성별, 학교급, 가족유형, 성적 및 경제적 수준에 따라 차별경험 집단 간 차이가 있으며 이는 통계적으로 유의미하였다. 마지막으로 인권교육의 경험은 차별경험 계층에 차이가 있으나 횟수는 통계적으로 유위미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 인권교육의 도움정도는 차별경험 계층 간 차이가 있었으며, ‘저가해 저피해’ 집단의 인권교육 도움정도가 ‘고가해 고피해’보다 높은 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 청소년이 경험하는 차별 예방을 위한 인권교육 차원에서의 시사점을 제안하였다.
#Korea Children and Youth Human Rights Research #discrimination experience #human rights of youth #human rights education #latent class analysis

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