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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제17권 제11호
발행연도
2019.1
수록면
297 - 303 (7page)

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본 연구는 여학생 청소년들의 가정학대 경험과 학교적응 사이에서 성장 마인드셋의 조절효과를 규명하는데 목적을 두고 수행되었다. 이를 위하여 충청남도 D시의 여학생 청소년 485명을 대상으로 설문조사가 수행되었고 수집된 자료는 차이검정, 상관분석, 조절효과 회귀분석이 실시되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학교적응은 부모가 맞벌이 여부와 학업성취도에 따라 차이를 보였다. 둘째, 성장 마인드셋과 학교적응은 유의한 정적 상관관계를 나타내었으나 가정학대는 다른 변인과 부적 상관관계를 나타내었다. 셋째, 조절효과 회귀분석 결과 가정학대와 학교적응 사이에서 성격에 대한 성장 마인드셋은 조절효과를 나타내었으나 지능에 대한 성장 마인드셋은 조절효과를 나타내지 않았다. 끝으로 본 연구를 바탕으로 여학생 청소년들의 학교생활을 높이기 위한 방안을 논의하였다. 구체적으로는 성격에 대한 성장 마인드셋과 연령을 고려할 것을 제안하였다.
#Domestic abuse experience #School adaptation #Growth mindset #Adolesccnets #Moderating effect

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참고문헌 (6)

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김아영 / 2002 / 학업동기 척도 표준화 연구 / 교육평가연구 15(1):157~184 google schola I. S. Aiken / 1991 / Multiple Regression Testing and Interpreting Interaction / Sage google schola 김광혁 / 2015 / 빈곤이 아동청소년의 학업적응에 미치는 영향: 발달단계별 비교를 중심으로 / 교육종합연구 13(4):227~242 dbpia 김민정 / 2006 / 맞벌이 가정의 아동복지감과 맞벌이 어머니의 부모역할 만족도와의 관계 / 아동학회지 27(2):15~37 dbpia 김진아 / 2016 / 부모양육태도에 따른 청소년의 학교적응과 학업성취도 간의 종단적 관계 / 상담학연구 17(2):303~326 dbpia

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