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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
이민정 (중앙대학교) 김영민 (중앙대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제23권 제4호
발행연도
2020.7
수록면
35 - 47 (13page)

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본 연구는 SW 비전공자를 포함한 프로그래밍 초보자들이 컴퓨팅 환경에서 문제해결을 위한 동작의 절차를 수립할 때 느끼는 어려움을 줄이고 작업의 과정을 적절하게 구체화할 수 있는 가이드라인을 제공하기 위해 진행되었다. 이를 위해 일상 동작 속에 함축된 작업 절차를 인지(입력)-판단(처리)-행동(출력)의 관점에서 펼쳐낼 수 있도록 대표적인 절차의 언폴딩 유형을 도출하였고, 각 유형에 따라 절차를 구체화하는 학습을 통해 학습자가 스스로 문제의 범위와 규칙을 설정하고 동작에 함축된 절차를 확장하는 것을 확인하였다. 본 연구에서 개발한 절차의 언폴딩 모델은 비전공자 혹은 초보자의 프로그래밍 학습 초기 단계에서 컴퓨팅 환경에 적합한 문제해결 절차를 구성하는 도구로 활용될 수 있을 것이다.
#기초프로그래밍 #프로그래밍교육 #절차 #언폴딩 #비전공자 #introductory programming #programming education #procedures #unfolding #non-majors

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 관련 연구
3. 절차의 언폴딩 모델 개발
4. 연구의 적용
5. 결론
참고문헌

참고문헌 (16)

참고문헌 신청
최숙영 / 2018 / 제 4차 산업혁명 시대의 디지털 역량에 관한 고찰 / 컴퓨터교육학회 논문지 21(5):25~35 dbpia 강성원 / 2017 / 소프트웨어 개발 역량을 키우기 위한 중등 교육의 방향 / 정보과학회지 35(4):34~43 dbpia Wing, J. M. / 2016 / Computational Thinking / Communications of the ACM 49(3):33~35 google schola The Open University / Introduction to computational thinking google schola Janet Davis / 2007 / Food-first computer science: starting the first course right with PB&J / Proceedings of the 38th SIGCSE technical symposium on Computer science education 39:372~376 google schola

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