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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김현철 (성균관대학교) 이우영 (북한대학원대학교)
저널정보
북한대학원대학교 현대북한연구 현대북한연구 제23권 제1호
발행연도
2020.4
수록면
259 - 292 (34page)

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이 연구는 독일의 통일 이후 교원통합 과정을 살펴보고, 이의 통일한국의 북한지역 기존교원에 대한 해임과 재임용 기준, 그리고 재임용된 교원의 재교육 방안에 대한 시사점을 논의하는 것을 목적으로 한다. 통일 독일의 교원통합 과정에서는 교원해임 기준, 재임용교원의 재교육제도, 재교육 필요교사들의 분류, 재교육 내용, 재교육 방법, 재교육 프로그램, 재교육 담당기관 등이 검토되었다. 북한의 이념교육과목 비중에 따른 통일 이후 해임 교원 수와 재임용 교원 수가 남북한 교사일인당 학생 수 차이를 고려한 통일한국의 신규임용 교원 수와 함께 예상되었다. 남북한 교사 간의 교과연구회 운영, 남북한 교원양성 프로그램에 대한 상호교류 등의 사전적 시도 필요성과 예상하지 못한 시기의 통일로 사회 전체가 급격한 변화를 겪게 되더라도 통일된 국가 내에서 즉각적이고 체계적인 교육서비스가 중단 없이 진행되기 위한 준비의 필요성이 지적되었다.
#통일한국 #교원 #재임용 #재교육 #unified Korea #teacher #reappointment #retraining

목차

1. 서론
2. 연구내용
3. 통일한국의 북한교원 재임용과 재교육
4. 맺음말
참고문헌
Abstract

참고문헌 (41)

참고문헌 신청
김신동 / 2014 / 그래서 배우러 왔습니다: 탈북학교 교사들의 독일교육기행 / 콘라드아데나워재단 google schola 김영탁 / 1997 / 독일통일과 동독재건과정 / 한울아카데미 google schola 안승대 / 2016 / 남북한 교육통합을 위한 남북한 교사 재교육 방안 / 한국교육개발원 google schola 김형윤 / 1992 / 통일독일의 분야별 실태 연구 / 민족통일연구원 google schola 신세호 / 1993 / 독일 교육통합과 파생문제점 분석연구 / 한국교육개발원 google schola

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