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저자정보
홍승표 (계명대학교) 이현지 (계명대학교) 정재걸 (대구교육대학교) 이승연 (오사카시립대학) 백진호 (금락초등학교)
저널정보
계명대학교 한국학연구원 한국학논집 한국학논집 제79집
발행연도
2020.6
수록면
205 - 230 (26page)

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제4차 산업혁명이 시작되었다. 그 결과로, 현대 사회시스템이 붕괴하고 있다. 그러나 현 인류는 낡은 현대 세계관에 고착되어, 현대 사회시스템의 복구에 몰두하고 있다. 새로운 기술혁명과 낡은 현대 세계관 간의 거대한 문명 충돌이 일어나고 있는 것이다.
새로운 미래로 나아가기 위한 선결과제는 낡은 현대 세계관을 폐기하고 새로운 탈현대 세계관을 수용하는 것이다. 그리고 새로운 세계관의 바탕 위에서 ‘에고’로부터 탈피해서 ‘참나’에 이르는 인류의 존재혁명을 이루어내어야만 한다.
변화의 출발점은 어디여야 할까? 교육이다. 교육 중에서도 청소년 교육이며, 마음교육이다. 청소년 마음교육을 통해 미래사회가 필요로 하는 새로운 인재를 양성할 수 있기 때문이다. 이 글은 유가 효 사상에서 한국 청소년 마음교육의 전거를 찾고자 한다.
유가 효 사상에서 전현대적인 요소를 탈락시킨 후에 ‘효 수행’을 한국 청소년 마음교육의 한 가지 방안으로 제시하고자 한다. ‘효 수행’은 청소년이 ‘참나’를 자각하는 효과적인 수행법이 될 수 있고, 가족을 사랑의 공동체로 만들어 가는데 기여할 수 있으며, 궁극적으로는 전체 사회변화의 원동력이 될 수 있다.
#유가 사상 #한국 청소년교육 #효 #제4차 산업혁명 #탈현대 세계관 #Confucian thought #Korean youth education #filiel piety #the fourth industrial revolution #the post-modern world view

목차

1. 문제제기
2. 유가 효 사상의 탈현대적 의의와 청소년 마음교육으로서의 효의 의미
3. 수행으로서의 효와 청소년 마음교육의 실제
4. 맺는 글
참고문헌

참고문헌 (14)

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論語 google schola 孟子 google schola 齋藤和紀 / 2017 / AI가 인간을 초월하면 어떻게 될까? / 마일스톤 google schola Schwab, K. / 2016 / 제4차 산업혁명 / 새로운현재 google schola Jung, Carl G. / 1983 / 人間과 無意識의 象徵 / 집문당 google schola

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