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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정회현 (백석대학교)
저널정보
신학과 실천학회 신학과 복음 신학과 복음 제8권
발행연도
2020.6
수록면
31 - 61 (31page)

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4차 산업혁명 시대로 접어들면서 다양한 과학기술과 그 결과물들이 교육환경을 더 어렵게 하고 있다. 이제 단순한 정보와 지식의 전달은 스마트폰이나 인공지능 로봇의 도움만 받으면 얼마든지 가능하다. 이런 상황일수록 이런 기계들이 하지 못하는 인성 교육과 창의성 교육이 더 중요해진다.
기독교대학에서 채플과 기독교 이해 수업은 기독교 인성 함양을 목적으로 하고 있다. 특히 대학 평가에서 역량 중심으로 평가하여 채플과 기독교 이해 수업에서도 역량 중심으로 수업을 하지 않을 수 없다.
이런 상황에서 채플이나 기독교 이해 수업에서도 생각정리스킬과 스토리텔링 스킬을 익혀서 성경이야기를 이야기 구조로 창작하여 학생들에게 전달한다면 학생들의 흥미를 끌고 관심을 갖게 하여 전달하고자 하는 교훈을 보다 효과적으로 전달할 수 있을 것이다. 일단 학생들의 흥미와 관심을 끌게 된다면 말씀의 교훈을 쉽게 전달할 수 있게 될 것이고, 더구나 학생들이 공감하게 된다면 복음의 효과도 거둘 수 있을 것이다. 이러한 것은 교수의 부단 없는 창작 노력과 스토리텔링 연습으로 이루어지는 것이다.
#교양교육 #4차 산업혁명 #인성 교육 #창의성 교육 #생각정리 스킬 #스토리텔링 스킬 #Liberal Arts Education #4< #SUP> #th< #/SUP> # Industrial Evolution #Personality Education #Creativity Education #Thought-Organizing Skills #Storytelling Skills

목차

국문초록
1. 서론
2. 4차 산업혁명 시대와 창의성 교육
3. 창의적 이야기로서의 성경이야기 콘텐츠 개발의 중요성
4. 교양교육에서 성경이야기 전달자로서의 성경이야기꾼
5. 성경이야기꾼의 활동과 미래 전망
6. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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