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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김우진 (대구한의대학교)
저널정보
동아인문학회 동아인문학 東亞人文學 第50輯
발행연도
2020.3
수록면
367 - 392 (26page)
DOI
10.52639/JEAH.2020.03.50.367

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본 연구의 목적은 인성교육의 사회적 요구를 대학에서 어떻게 수용해서 인성교육 프로그램을 만들었는지 분석하고 인성교육에서 중요한 요소가 무엇인지 확인한 뒤, 현재 대학 인성교육 프로그램에서 결여된 부분이 무엇인지 밝혀 그 결여된 부분을 어떻게 보완해야 할지를 제언하는 것이다.
대학들은 공동체의식 중심, 글로벌 시민교육 중심, 유학 고전 읽기방식, 명상 방식, 그리고 역사 인물 탐구 방식 등 각기 다양한 인성교육 방식으로 실행하고 있다. 이러한 대학들의 인성교육프로그램은 대체로 교육부 인성교육진흥법에서 언급했던 인성교육 내용을 담고 있지만, 정작 인성교육진흥법조차도 담고 있지 못하고 있는, 인성교육의 중요한 요소를 결여하고 있는 것처럼 보인다. 그것은 인성교육의 덕목과 학생들의 비전을 연결하지 못하고 있다는 점이다. 특정한 이익을 추구하는 집단이 아닌, 공동체가 추구해야 할 가치와는 다른 목적으로 모인 공동체가 아닌, 우리 사회에 존재하는 다양한 가치중심 공동체와 대학 인성교육을 연결하는 프로그램이다. 인성교육은 학생들로 하여금 돈이 아닌 가치 중심의 삶을 기획할 수 있는 힘을 가지게 하는 것이어야 한다.
#인성교육 #가치공동체 #덕 #비전 #매니아 #personality education #value community #virtue #vision #mania

목차

국문초록
Ⅰ. 여는 말
Ⅱ. 인성교육에 대한 사회적 요구의 원인과 대학의 인성교육 방식
Ⅲ. 인성교육 프로그램에서 결여된 핵심요소
Ⅳ. 가치공동체의 복원과 매니아
Ⅴ. 나오는 말
參考文獻
Abstract

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