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남윤경 (부산대학교) 한금주 (부산대학교) 윤진아 (부산대학교) 정주훈 (부산대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2019년도 동계 학술발표논문집 제23권 제1호
발행연도
2018.12
수록면
87 - 90 (4page)

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STEM 융합교육의 중요한 목적은 서로 다른 학문이 가지는 내용과 탐구의 방법을 이해하고 이를 적절하게 주어진 문제상황에 적용하는 융합적 문제해결력을 기르는 것이다. 특히, 컴퓨팅 사고력(CT)은 제4차 산업혁명시대의 중요한 문제해결에 대한 사고의 과정으로 정의할 수 있다. 이를 위해 본 연구에서는 기존 과학, 수학, 공학에서의 문제해결의 과정과 CT에서의 문제해결과정이 어떻게 결합될 수 있는가를 살펴보고 CT practice가 어떻게 문제해결과정에서 작용할 수 있는가를 제시하고자 하였다. 본 연구는 과학, 수학, 공학의 문제해결 과정에 CT요소를 적절히 사용할 수 있는 CT기반의 SEM 융합교육을 위한 기초 원리를 규명하고 방향을 제시하는데 목적이 있다.

목차

요약
1. 서론
2. CT의 정의
3. 문제해결의 과정으로써 CT
4. 결론 및 논의
참고문헌

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