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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
정웅열 (백신중학교) 이영준 (한국교원대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2019년도 하계 학술발표논문집 제23권 제2호
발행연도
2019.8
수록면
99 - 102 (4page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2019

교육과정 연계 · 융합 내용 분석에 따른 과학 · 수학 · 정보 융합 교육의 방향
정웅열 ,  이영준 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2019.08 학술대회자료
과학 · 수학 · 정보 교육 진흥법 제정에 따른 융합 교육의 방향
정웅열 ,  이영준 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 2019.01 학술대회자료

2018

SW·수학·과학 융합형 교수‧학습 자료에 나타난 교육과정 성취기준 내용 분석
정웅열 ,  이영준 컴퓨터교육학회 논문지 2018.09 학술저널

초록· 키워드

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소프트웨어(SW) 교육을 통해 함양할 수 있는 컴퓨팅 사고력은 컴퓨터과학의 기본 개념 및 원리를 바탕으로 복잡한 문제를 이해하고 창의적인 해법을 구현하는 문제해결력이다. 따라서 컴퓨팅 사고력은 정보 교과 이외에도 실생활 및 다양한 학문 분야의 문제해결을 위한 인지적 도구로 활용될 수 있으며, 이는 과학, 수학 등 주요 교과와의 융합 교육에서의 학습 효과를 배가시킬 수 있다. 본 연구에서는 한국교육과정평가원(2017)이 수행한 2015 개정 중학교 교과 교육과정 성취기준 연계 · 융합 내용 분석 결과 중 중학교 과학, 수학, 정보 교과 교육과정의 연계 · 융합내용을 분석하여 향후 과학 · 수학 · 정보 융합교육의 방향을 도출하고자 하였다. 이러한 연구가 과학 · 수학 · 정보 융합교육 방법을 탐구하는 향후 연구의 기초자료로 활용될 것으로 기대하기 때문이다.

목차

요약
1. 서론
2. 과학 · 수학 · 정보 융합 교육
3. 교과 간 연계 · 융합 내용 분석
4. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (0)

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