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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지영 (성균관대학교) 성지현 (성균관대학교)
저널정보
한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제41권 제2호
발행연도
2020.4
수록면
57 - 71 (17page)

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2020

영아반 보육교사의 애착히스토리가 상호작용 질에 미치는 영향: 직업선택 동기의 조절효과
이지영 ,  성지현 아동학회지 2020.04 학술저널

2019

영아반 보육교사의 애착히스토리가 상호작용 질에 미치는 영향에서 직업선택 동기의 조절역할
이지영 ,  성지현 한국아동학회 학술발표논문집 2019.11 학술대회자료

초록· 키워드

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Objectives: The purpose of this study is to examine the associations among childcare teachers’ attachment history, motivation for selecting a job, and quality of interaction. Additionally, this study aims at identifying the moderating role of the childcare teachers’ motivation for job selection on the quality of interaction.
Methods: The study recruited 802 childcare teachers in charge of infants aged 0-2 using a nationally representative quota sample method. Childcare teachers were requested to fill in questionnaires of their own attachment history, motivation for selecting their job, and interaction quality. Correlation analyses and hierarchical regression analyses were employed to test the relationships between the key variables of our interest, and the interactive effect of motivation for selecting a job.
Results: Our main findings reported that childcare teachers’ active motivation and passive motivation played a moderating role in the effect of childcare teachers’ attachment history on the quality of interaction. Specifically, teachers who have more active motivation showed a higher quality of interaction than those who did not, and teachers who have more passive motivation demonstrated a low quality of interaction than those who did not.
Conclusion: Childcare teachers’ motivation for selecting a job is an important factor for understanding teachers’ competency. Teachers’ positive and voluntary motivation to their job should be considered when training teachers.
#childcare teachers' attachment history #motivation for selecting a job #quality of infant-teacher interaction #보육교사의 애착히스토리 #직업선택 동기 #영아-교사 상호작용 질

목차

Introduction
Methods
Results
Discussion
References

참고문헌 (69)

참고문헌 신청
Aiken, L. S. / 1991 / Multiple regression : Testing and interpreting interactions / Sage google schola Jeffrey Arnett / 1989 / Caregivers in day-care centers: Does training matter? / Journal of Applied Developmental Psychology 10(4):541~552 Crossref Jay Belsky / 2007 / Are There Long-Term Effects of Early Child Care? / Child Development 78(2):681~701 Crossref Bowlby, J. / 1988 / Developmental psychiatry comes of age / American Journal of Psychiatry 145(1):1~10 Crossref Bretherton, I. / 1990 / Attachment in the preschool years: Theory, research, and intervention / University of Chicago Press :273~308 google schola

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