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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
현선령 (경기대학교)
저널정보
한국디자인문화학회 한국디자인문화학회지 한국디자인문화학회지 제26권 제1호
발행연도
2020.3
수록면
537 - 545 (9page)
DOI
10.18208/ksdc.2020.26.1.537

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최근 장애학생들의 대학진학은 꾸준히 증가추세에 있다. 장애학생들의 고등교육에 있어 긍정적인 교육적 성과를 얻기 위해서는 단순히 비장애학생과 장애학생의 물리적 통합뿐만 아니라 교육과정의 운영이나 교수방법의 개선 등과 같은 질적 수준 향상에 초점을 맞추어야 될 것이다. 일본어 수업의 경우 발음, 문자, 문법, 회화, 독해 등 시각과 청각으로 보고, 듣고, 발음하면서 실력을 향상시켜야 그 효과성이 높게 나타난다. 하지만 청각장애학생들의 경우 정확한 발음과 듣기가 불가능하고, 수업에서 PPT나 판서 등과 동시에 제공되는 교수자의 음성 설명 또한 시각적 정보로 받아들어야 하는 어려움이 있다. 따라서 이를 극복하거나 지원할 수 있는 적극적인 교수-학습 지원 매체가 필요하다. 본 연구에서는 청각장애학생들의 교육적 권리인 교수-학습지원을 위해 일본어 기능어 중에서 특별한 뜻이 없어 그 이해와 사용을 어려워하는 조사(助詞) 활용을 중심으로 그래픽디자인 기반의 문법보조교재를 개발하였다. 개발의 범위와 방법은 각 대학에서 사용하고 있는 일본어 교양수업 교재에서 공통적으로 사용되는 조사를 사용하여 문장을 구성하고, 그 조사의 성질을 이해할 수 있는 그래픽을 문장마다 각각 제시하였다. 이는 청각장애학생들에게 일본어 조사의 이해와 활용을 높여 학업성취도를 높이고, 나아가 담화능력을 향상시키는 데 그 목적이 있다.
#Students with Hearing Impairments(청각장애학생) #Japanese language education(일본어교육) #Graphic Design-Based(그래픽디자인 기반) #Functional Word (기능어) #교육교재(Teaching Material)

목차

Abstract
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청각장애학생의 일본어 교육 현황분석을 통한 연구의 방향성 설정
Ⅲ. 청각장애학생을 위한 그래픽디자인 기반 일본어 문법보조교재 개발
Ⅳ. 결론 및 제언
Reference

참고문헌 (13)

참고문헌 신청
고려대학교 일어일문학과 교재편찬위원회 / 2016 / KUJAP シリーズ 日本語 / 고려대학교출판부 google schola 교육부 / 2015 / 2014년도 특수교육 연차보고서, 연도별 장애인 등에 대한 특별전형 대학 입학생 수 google schola 김원경 / 2008 / 최신특수교육학 / 학지사 google schola 김현희 / 2014 / 한국인 청각장애 대학생의 일본어 교육 환경 실태 및 만족도 연구 / 日本學硏究 42:423~444 dbpia 문은식 / 2011 / 교육심리학 / 공동체 google schola

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