중학생을 대상으로 한 STEAM 기반 커리큘럼: 스탑모션 애니메이션 교육사례

고진영; 조인성

doi:10.20977/kkosea.2020.21.1.71

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자료유형: 학술저널

저자정보: 고진영 (미국타우슨대학교) 조인성 (충북 단양초등학교)

저널정보: 한국국제미술교육학회 미술과 교육 미술과 교육 제21집 제1호

발행연도: 2020.1

수록면: 71 - 83 (13page)

DOI: 10.20977/kkosea.2020.21.1.71

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이 연구 프로젝트의 목적은 중학생을 대상으로 한 통합교육 개발에 있다. 이 글을 통해 의미있고 성공적인 통합교육 제안과 중요한 부분들을 강조하고 있다. 효과적인 STEAM 기반 수업을 위해 다른 분야의 선생님과의 협업과 소통이 중요한 부분이다. 이 연구서에 보여주는 한 사례를 통해 어떤 소재나 목적들을 기준으로 구성하여 수업을 계획했는지를 보여준다. 스탑모션 애니메이션 수업 연계를 통해 다양한 배움의 스타일과 어떻게 수업을 이끌어 갈수 있을지를 제안하고 실질적으로 어떻게 수업에서 소재를 사용하고 응용할 수 있을지를 고민해보고자 한다. 학생들과 선생님들의 의견을 조사하여 어떤 점이 주요한 요소로 작용하고 흥미로운 부분이 있는지를 찾아서 앞으로의 통합교육 개발 연구에 도움이 되고자 한다.

#STEAM 커리큘럼(STEAM Curriculum) #STEAM 기반 수업 아이디어(STEAMInspired Lesson Idea) #STEM 프로그램(STEM Program) #중학생(middle school students) #예술통합교육(Arts Integration) #스탑모션 애니메이션 수업(Stop-Motion Animation Unit) #21세기의 미술교육(art education in the 21< #SUP> #st< #/SUP> # century)

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Adelman, H. S. / 2006 / The school leader’s guide to student learning supports: New directions for addressing barriers to learning / Corwin Press

Brady, J. / 2014 / STEM is incredibly valuable, but if we want the best innovators we must teach the arts / The Washington Post :5

Burton, J. / 1999 / Learning in and through the arts: Curriculum implications / Champions of change: The impact of the arts on learning :35~46

Connelly, G. / 2012 / Art puts the STEAM in STEM / Principal 92(2):48

DeMoss, K. / 2002 / How arts integration supports student learning : Students shed light on the connections / Chicago Arts Partnerships in Education(CAPE)

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고진영

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조인성

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